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2025教师资格《教育技术》专项训练

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每小题2分，共20分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题意的。请将正确选项的字母填在题干后的括号内。）

1.教育技术的根本目标是（）。

A.推广信息技术产品

B.提高教师的计算机水平

C.优化教学过程，促进学习

D.替代教师进行教学

2.根据加涅的学习结果分类理论，学习“汉语拼音”主要属于（）。

A.概念学习

B.规则学习

C.问题解决学习

D.言语信息学习

3.在进行教学设计时，首先需要明确的是（）。

A.教学评价方法

B.教学内容选择

C.教学目标

D.教学环境布置

4.下列哪种教学媒体最有利于呈现抽象的、复杂的概念和过程？（）

A.录音带

B.教科书

C.交互式多媒体软件

D.实物模型

5.“翻转课堂”教学模式对教师的角色提出了哪些新的要求？（）

A.更侧重于知识的传授者

B.更侧重于课堂的管理者

C.成为学习的引导者、促进者和辅导者

D.减少与学生的互动

6.在网络教学环境中，学习者自主学习的核心能力是（）。

A.视觉辨识能力

B.信息检索与加工能力

C.社交沟通能力

D.操作鼠标的能力

7.数字教育资源管理中，使用元数据的主要目的是（）。

A.增加资源文件大小

B.方便资源的存储

C.提高资源的检索效率和准确性

D.美化资源界面

8.下列哪项不属于教育技术伦理范畴？（）

A.学生隐私保护

B.网络沉迷问题

C.教师信息素养提升

D.软件版权侵犯

9.运用布鲁姆的教育目标分类学，评价学生“能够复述课文内容”属于（）。

A.知识水平

B.理解水平

C.应用水平

D.评价水平

10.微课的主要特点不包括（）。

A.主题突出、目标明确

B.内容精练、时间短小

C.形式多样、表现力强

D.互动性强、反馈及时

二、填空题（每空1分，共10分。请将正确答案填在横线上。）

1.教育技术学是一门研究如何运用科学方法与______，优化教学过程、提高教学质量的学科。

2.教学设计的基本模式“______”模型由加涅提出，强调教学设计的系统性和过程性。

3.布鲁姆将教育目标分为认知、______、情感三个领域。

4.多媒体课件通常具有文本、图形、图像、音频、______等多种媒体要素。

5.在线学习平台通常提供______、课程资源、在线讨论等基本功能。

6.教师利用信息技术进行教学设计，首先要分析学习者的______和认知水平。

7.数字资源的版权保护主要涉及知识产权法律中的______问题。

8.教育技术评价不仅关注学习结果，也关注教学过程和______。

9.信息素养是信息时代公民必备的基本素养，其核心是学会______和利用信息。

10.移动学习（M-Learning）是指利用______进行学习的远程学习形式。

三、简答题（每小题5分，共20分。请简要回答下列问题。）

1.简述教育技术与信息技术的主要区别。

2.简述选择教学媒体应遵循的基本原则。

3.简述建构主义学习理论的主要观点及其对教学设计的启示。

4.简述教师在信息技术与教学融合过程中应具备的基本素养。

四、论述题（10分。请结合实例，论述信息技术对教师教学方式和学生学习方式产生的影响。）

五、案例分析题（20分。请阅读以下教学案例，并回答问题。）

案例：某小学五年级语文教师在教学《圆明园的毁灭》一课时，设计了如下教学环节：

（1）播放圆明园昔日辉煌景象的纪录片片段，让学生直观感受圆明园的宏伟壮观。

（2）学生阅读课文，思考：圆明园是如何被毁灭的？为什么圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失？

（3）教师引导学生利用网络搜索资料，了解圆明园的历史背景和毁灭原因，并小组合作制作电子演示文稿。

（4）各小组展示学习成果，全班交流讨论。

（5）教师总结，布置课后任务：以“铭记历史，振兴中华”为主题，创作一幅绘画或写一篇短文。

问题：

（1）该案例中体现了哪些教育技术的应用？（4分）

（2）分析该教师运用信息技术主要遵循了哪些教学设计原则？（6分）

（3）请评价该教学设计在激发学生学习兴趣、培养能力等方面可能存在的优势和