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2025年教师职称-宁夏-宁夏教师职称（基础知识、综合素质、初中音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在初中音乐教学中，培养学生音乐审美能力的核心途径是（）。

A.记忆音乐术语

B.演奏乐器技巧训练

C.音乐鉴赏与情感体验

D.背诵音乐家生平

2、《义务教育音乐课程标准（2022年版）》强调音乐课程的基本理念之一是（）。

A.以技能训练为中心

B.以教师讲授为主导

C.面向全体学生，注重个性发展

D.以考试成绩为唯一评价标准

3、在音乐教学中，运用多媒体技术的主要目的是（）。

A.替代教师讲解

B.增加课堂娱乐性

C.丰富教学资源，提升学生感知力

D.减少教学准备时间

4、下列哪项属于音乐课程评价的基本原则？

A.仅以期末考试成绩评定学生

B.重视结果，忽略过程

C.评价方式多元化，关注发展性

D.由学生自我评价唯一决定

5、在初中音乐课中，组织合唱教学的主要育人价值是（）。

A.提高学生独唱能力

B.培养合作意识与集体荣誉感

C.快速提升乐理成绩

D.为比赛选拔优秀歌手

6、下列乐器中属于我国少数民族代表性乐器的是（）。

A.二胡

B.琵琶

C.马头琴

D.古筝

7、音乐教学设计中，教学目标设定应依据的主要依据是（）。

A.教师个人兴趣

B.学校设备条件

C.课程标准与学生实际

D.家长意见

8、下列节奏型中，符合4/4拍强弱规律的是（）。

A.强、弱、次强、弱

B.强、弱、弱、弱

C.强、次强、弱、弱

D.强、弱、强、弱

9、在音乐欣赏课中，引导学生辨别乐曲情绪的主要方法是（）。

A.要求背诵曲名

B.分析旋律、节奏、音色等音乐要素

C.让学生快速写下作曲家国籍

D.播放音乐同时做体操

10、在音乐教学中，下列哪一项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师主导课堂讲解乐理知识

B.学生通过小组合作创编节奏并展示

C.教师示范演唱后学生模仿

D.学生背诵音乐家生平事迹

11、《义务教育音乐课程标准（2022年版）》强调音乐课程的性质不包括以下哪一项？

A.人文性

B.审美性

C.实践性

D.竞争性

12、下列哪项属于初中音乐课程“表现”领域的学习内容？

A.识别常见民族乐器音色

B.分析歌曲的曲式结构

C.参与合唱并准确演唱声部

D.撰写音乐鉴赏报告

13、教师在教学中运用“柯达伊教学法”，最常采用的教学手段是？

A.体态律动

B.首调唱名法

C.即兴演奏

D.图形谱创作

14、下列哪项是教师职称评审中“教学能力”考察的核心内容？

A.发表论文数量

B.课堂教学设计与实施效果

C.获得荣誉称号

D.参与课题级别

15、在音乐欣赏教学中，引导学生辨别二胡与小提琴音色差异，主要发展学生的哪项能力？

A.节奏感

B.和声听觉

C.音色辨识

D.曲式分析

16、下列哪项符合宁夏初中音乐学业水平考试的评价原则？

A.仅以演唱成绩作为唯一依据

B.注重过程性评价与终结性评价结合

C.重点考查乐理笔试成绩

D.优先评价竞赛获奖学生

17、教师撰写教学反思时，最核心的价值在于？

A.完成学校检查任务

B.提升自我教学改进能力

C.积累职称评审材料

D.与其他教师竞争评比

18、下列哪项属于音乐课程资源开发与利用的合理做法？

A.完全依赖教材内容授课

B.忽视本地民间音乐资源

C.引入宁夏花儿音乐作为教学素材

D.禁止学生使用电子设备听音乐

19、在音乐教学中，使用奥尔夫乐器的主要目的是？

A.培养专业演奏人才

B.提高学生音乐创作与协作能力

C.替代传统乐器教学

D.减少教师教学负担

20、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

21、在音乐教学中，培养学生“审美感知”素养，最适宜采用的教学方法是

A.讲授法

B.欣赏法

C.练习法

D.讨论法

22、下列哪项属于初中音乐课程的“表现”领域内容？

A.音乐与社会生活

B.创造

C.演唱

D.音乐风格与流派

23、教师在职称评审中，教学能力评价主要依据的是

A.学历证书

B.教学设计与课堂实录

C.发表论文数量

D.获奖证书

24、下列哪项最能体现“以学生为主体”的教学理念？

A.教师全程讲解知识点

B.学生分组排演音乐剧

C.教师示范演奏乐曲

D.布置书面作业巩固知识

25、在音乐教学中，使用奥尔夫教学法时，最突出的特点是

A.强