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2025年（数学建模）数学建模试题及答案

第I卷（选择题共40分）

答题要求：请将正确答案的序号填在括号内。

1.数学建模中，用来描述系统或过程的一组数学方程称为（）

A.模型假设B.模型建立C.模型求解D.模型分析

2.在建立数学模型时，对问题进行简化和假设的目的不包括（）

A.便于模型求解B.使模型更贴近实际C.减少模型复杂度D.提高模型准确性

3.以下哪种方法不属于数学建模中的优化方法（）

A.线性规划B.整数规划C.数据拟合D.动态规划

4.数学建模过程中，对模型进行检验的主要目的是（）

A.检查模型是否美观B.验证模型是否符合实际情况C.看模型是否复杂D.确定模型是否能求解

5.对于一个实际问题建立数学模型，首先要做的是（）

A.收集数据B.提出假设C.确定变量D.分析问题

6.在数学建模中，若要预测未来一段时间内的某种现象发展趋势，常用的模型是（）

A.统计模型B.优化模型C.微分方程模型D.图论模型

7.数学建模时，模型的参数估计通常采用（）

A.主观估计B.实验数据拟合C.随意设定D.参考其他模型

8.以下哪个不是数学建模中常用的数据分析方法（）

A.聚类分析B.回归分析C.因子分析D.枚举法

9.数学建模中，当模型结果与实际情况差异较大时，首先应考虑（）

A.更换模型B.调整参数C.重新收集数据D.检查模型假设

10.对于一个复杂的社会经济系统建立数学模型，通常需要综合运用多种模型，这体现了数学建模的（）

A.综合性B.实践性C.抽象性D.精确性

答案：1.B2.B3.C4.B5.D6.C7.B8.D9.D10.A

第II卷（非选择题共60分）

1.简答题（共30分）

-1.请简要说明数学建模的一般步骤。（5分）

u答题区域：首先要明确问题，然后收集相关数据，接着提出合理假设，在此基础上建立数学模型，之后对模型进行求解、分析和检验，最后根据检验结果对模型进行改进或应用。/u

-2.在数学建模中，如何选择合适的模型类型？（5分）

u答题区域：要根据问题的性质、特点和要求来选择。考虑问题的内在规律、数据特征、求解目标等。比如对于具有线性关系的问题可考虑线性模型，对于动态变化的问题可尝试微分方程模型等，还可参考以往类似问题的建模经验。/u

-3.简述数学建模中数据预处理的主要内容。（5分）

u答题区域：包括数据清洗，去除重复、错误和缺失值；数据集成，将多个数据源的数据整合；数据变换，如标准化、归一化等，以改变数据的分布；数据归约，减少数据量但保持主要特征。/u

-4.举例说明数学建模在实际生活中的一个应用，并阐述其建模思路。（15分）

u答题区域：例如城市交通流量优化。思路是先确定要研究的区域和时间段，收集交通流量数据，包括车流量、车速等。提出假设，如道路通行能力的相关假设。建立模型，可能是基于流量平衡等原理的数学模型。求解模型得到交通流量分配方案，分析方案效果并根据实际情况调整模型。/u

2.讨论题（共30分）

-1.有人认为数学建模就是用数学公式解决实际问题，你怎么看？（10分）

u答题区域：这种观点有一定局限性。数学建模确实会用到数学公式，但不仅仅如此。它是一个完整的过程，从明确问题开始，要综合考虑实际背景、数据收集、假设提出、模型建立、求解、分析和检验等多个环节。公式只是其中一部分，更重要的是如何将实际问题转化为数学问题并有效解决，以实现对实际情况的准确描述和预测。/u

-2.在数学建模过程中，如何平衡模型的准确性和复杂性？（10分）

u答题区域：首先要深入理解问题，确定关键因素。在建立模型时，若追求过高准确性可能导致模型过于复杂难以求解，所以要根据实际需求和数据情况合理简化。通过逐步增加模型复杂度并与实际数据对比来调整，找到既能较好拟合数据又不过于复杂的平衡点。还可采用交叉验证等方法评估模型在准确性和复杂性之间的表现。/u

-3.数学建模对培养学生的综合能力有哪些重要作用？（10分）

u答题区域：它能培养学生将实际问题转化为数学问题的能力，提高逻辑思维和分析问题的能力。还能锻炼学生的数据处理和运用能力，以及团队协作和沟通能力。通过建模过程，学生学会运用多种知识解决问题，提升创新能力，为今后在不同领域的学习和工作打下坚实基础。/u

答案：

1.简答题