甘肃省兰州市红古区2025-2026学年九年级上学期1月期末考试语文试题.docxVIP

2025—2026学年度第一学期期末教学质量监测试卷

九年级语文

考生注意：本试卷满分120分。考试时间120分钟。请将答案填写在答题卡相对应的位置。

一、基础·运用(24分)

学校组织大家开展“丝路文脉的守望与新生”主题学习，你所在的学习小组准备制作展板，

请你参与并完成1~4题。

前言：千年敦煌的召唤

敦煌，是丝绸之路上一颗承载着无数赞yù()的璀璨明珠。它不仅是东西方文明

的结晶，更是一座活着的艺术殿堂与文化遗产宝库。在这里，莫高窟的壁画与彩塑积淀着千

年的文化智慧，每一笔色彩都在tàn()求着美的永恒。如今，敦煌学已成为一门“国际显

学”,而敦煌文旅的融合发展，让这座古城焕发出新的生机。

1.阅读上面的材料，完成(1)～(2)题。(4分)

(1)根据文段中的拼音写出相应的汉字。(2分)

①赞yù()②tàn求()

(2)有同学读到“它不仅是东西方文明的结晶”时，思考“结晶”的意思。结合语境推测，“结

晶”的意思应该是。(①物质从液态或气态形成晶体；②晶体；③比喻珍贵的成

果)(请从括号内选择，只填序号)(2分)

专栏一：艺脉相承·非遗新韵

在敦煌，千年艺脉的传承，正谱写出非遗的崭新韵律。古老的敦煌乐舞从壁画中翩然走出，

再现“反弹琵琶”的灵动妙曼，令人不觉甲(沉迷/沉醉)于盛唐遗风；彩塑匠人则严格乙

(遵循/固守)古法，让一尊尊佛像在指尖重获新生。这些珍贵的非遗，不仅是技艺的延续，

。通过沉浸式的体验，游客可亲手临摹一幅壁画，在笔墨流转间，切身倾听这份穿越时空的

匠心与温度。

2.阅读上面的材料，完成(1)~(3)题。(6分)

(1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填人甲、乙横线处。(2

分)甲：乙：

(2)在文段横线处补写一个句子，使整段文字语意完整连贯。(2分)

(3)文段中画波浪线的句子有语病，请你修改。(2分)

九年级·语文第1页(共8页)

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专栏二：洞见未来·数字敦煌

面对脆弱的壁画和日渐消退的色彩，敦煌的守护者们开创性地运用了数字技术。虽然壁

画本身无法“永葆青春”,但数字信息可以使其“容颜永驻”。通过高精度摄影与三维建模，他

们将洞窟的完整信息保存下来，建立了庞大的“数字敦煌”资源库。只有建立这样的数字档

案，才有

。如今，无论你身在

可能为后世保留这份永不磨灭的文化基因。

何处，都可以通过网络平台，身临其境地“漫游”洞窟，欣赏每一个精妙的细节。

3.阅读上面的材料，完成(1)~(2)题。(4分)

(1)画“”的句子是一个(选填：因果转折)复句，画“”的句子是一个

(选填：条件假设)复句。(2分)

(2)依次填入语段横线处的语句，衔接恰当的一项是()(2分)

①唯有如此才能实现文化遗产的永生②这个过程不仅需要精湛的技术③更需要守

护文明的赤诚之心

A.①②③B.②③①C.①③②D.③②①

结语：永恒的对话

①敦煌，是一本读不完的巨著。②当数字的光芒悄悄唤醒千年的洞窟，当非遗的乐声

重新漫过沙洲，③我们看到的不仅是历史的遗迹，④更是一条依然流淌着智慧与美的文明

之河。它告诉我们，保护与传承，是一场与时间的赛跑，更是一场与文明的深度对话。

4.上面的材料中，没有使用修辞手法的一项是()(2分)

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

5.古诗文默写。(8分)

(1)露从今夜白，。(杜甫《月夜忆舍弟》)

(2)停杯投箸不能食，。(李白《行路难其一》)

(3)云横秦岭家何在?。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

(4),蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)

(5)沉舟侧畔千帆过，。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(6)人有悲欢离合，。(苏轼《水调歌头》)

(7)运用典故是古代诗词常见的表现方法，诗人常常借典故抒发自己的情感，如“.

”就是如此。

二、古诗文阅读(16分)

(一)阅读下面古诗，完成6~7题。(4分)

郡斋即事①

[宋]范仲淹

三出专城②鬓似丝，斋中萧洒③胜禅师。

近疏歌酒缘多病，不负云山④赖有诗。

半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟。

世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。

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【注释】①范仲淹因直言敢谏，先后被贬谪睦、苏、饶三州。此诗作于宋仁宗景祐三年，范仲淹被

贬饶州时，当时范仲淹已48岁。②专城：指出任州郡地方长官。③萧洒：超逸脱俗，也作“

潇洒”。④云山：指远离尘世的地方。

6.根据你的理解，在下面横线上填