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家畜行为生态学：学习行为

1本能行为：动物体生来就有的，不通过学习便能做出

有利于个体或种族的适应性动作是由动物体内的遗传物质

所决定的固定不变的行为模式特点：1不是学习得来的2

物种所特有的3具有适应性

适应指动物和环境之间的一种关系，是一种有利于动物

生存的关系，这种关系表现出协调、合理，在一定程度上保

证了动物能够生长、发育和遗传给后代

2.先天性行为的类型：1动物的攻击行为2动物的防御

行为3动物的采食行为4动物的繁殖行为5动物的求偶行为

3.学习与学习行为：学习是指能够使动物的行为对特定

的环境条件发生适应性变化的所有过程这种变化应当是与

感觉适应(疲劳、药物作用)和神经系统兴奋等所造成的短

时或长时行的行为变化无关学习行为指在遗传因素的基础

上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为,

称为学习行为学习的敏感期：学习敏感期是学习发生的特

定年龄时期这个时期通常是在动物发育的早期，即出生后

的几天或几周之内，就动物的寿命来说，这个时期是很短暂

的

4.学习的类型:习惯化(habituation)经典条件反射

(classicalconditioning)操作条件反射(operantconditioning)

试一错学习(trial-and-errorlearning)潜在学习(latent

learning)模仿(imitation)玩耍(play)印记(imprinting)学

习集(learningsets)顿悟学习(insightlearning)

习惯化学习定义：当刺激连续或重复发生时(不给以任

何化)，动物反应所发生的持久性衰减这种刺激应该是无

害的和无意义的习惯化是最简单的一种学习类型，它在动

物界也最为常见，因此具有最大的适应意义习惯化适应的

意义:可以节约时间和能量，以免对某些无害的刺激重复作出

反应对种内和种间的习惯化以避免无休止的争吵习惯化

对于动物栖息地的选择起到重要作用经典条件反射学说:

如果开始时动物对某个刺激具有一定的先天反应，那么这个

刺激就是无条件刺激(US),因为动物不经过学习就会对它

做出反应第二个刺激原本是不会引起动物做出反应的，但

它在US之前多次重复出现后便能引起动物做出反应了，这

个刺激就叫条件刺激(CS)这个过程就是条件反射操作

条件反射:操作性条件反射的基本原则是：个体在某种环境中

作出某种反应，不管有没有引起这种反应的刺激，如果之后

伴随着一种强化物，那这个反应在类似环境中发生的概率就

会增加操作条件反射建立的基木过程是让动物依据第一信

号(无条件刺激)必须做一件事才能得到报偿

经典性条件反射和操作性条件反射的关系:区别：经典条

件反射：行为是由刺激引发的、不自主的反应。这些刺激来

自环境，有机体不能预测、不能控制。如看到白大褂，就

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想到打针，所以感到害怕。操作性条件反射：行为是有机体

为了得到某种结果主动做出的。如婴儿因第一次发出“妈妈”

的叫声，得到了爱抚，以后为了得到这种结果，会不断地叫

“妈妈”。联系：都要有强化，否则条件反射就会消退。

潜在学习:定义：在没有任何明显强化报（偿）情况卜的

学习，在生活的某个时间才会表现出来。特点：潜在学习与

试一错学习之间的重要差异在于前者是在没有报偿情况下

的学习。印记学习:是指初生的幼小动物对首先看到的移动体

所形成的依附性和跟随反应。动物生命早期的印记学习对于

其后的社会行为具有长期影响。

家畜生态学：