4.10.1神经系统与神经调节 第2课时（教学课件）——初中生物学北师大版（2024）七年级下册.pptxVIP

北师大版（2024）七年级下册第4单元第10章人体的自我调节第1节神经系统与神经调节第2课时

学习目标概述反射的定义及反射弧的结构组成和功能01掌握并区分非条件反射和条件反射02

课前导入01如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或者不小心被烫了一下，你是先感觉疼还是先缩手？为什么会这样呢？先缩手。缩手的反射由脊髓控制，完成该反射的路径比较短；而痛觉的神经中枢在大脑皮层，传导的路径比较远。什么是反射呢？

反射是神经系统活动的基本方式02反射人体通过神经系统对刺激作出的规律性反应，叫作反射。眨眼反射排尿反射听到铃铛狗吃饭

反射是神经系统活动的基本方式02草履虫草履虫能趋利避害含羞草在人们触动时，叶柄下垂，小叶片合闭。思考：这些实例是反射吗？植物和单细胞生物没有神经系统，因此没有反射。它们对外界的反应称为应激性。

反射是神经系统活动的基本方式02反射弧完成反射过程的结构，叫作反射弧。每一反射弧都是由五个部分组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成的。接受刺激做出反应传导冲动分析处理传导冲动

反射是神经系统活动的基本方式02反射弧神经冲动的传导方向：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。

反射是神经系统活动的基本方式02思考：当你的手指突然碰到滚烫的茶杯或刚出锅的馒头时，你会迅速把手缩了回来并感觉到了烫。那么，你是先缩手还是先感觉到烫？先缩手，后感觉到烫手指碰到很烫的杯子时，指尖的感受器受到刺激后产生神经冲动，经传入神经、神经中枢、传出神经的传导，引起手臂上相应肌肉的收缩、舒张，产生缩手反射。

感受器传入神经神经中枢传出神经效应器接受刺激并产生神经冲动将神经冲动传导到脊髓的膝跳反射中枢接受神经冲动，并将神经冲动传给传出神经将神经冲动传导到效应器接受神经冲动，作出反应，带动小腿向前跳动反射是神经系统活动的基本方式02

活动：测试”捏住直尺“反应要用多少时间实验目的：材料器具：1.体验测试反应时间的实验过程。2.分析说明测试结果。直尺、记录纸、笔等等。

活动：测试”捏住直尺“反应要用多少时间

活动：测试”捏住直尺“反应要用多少时间1.捏住直尺的反应活动是否属于反射？2.比较受试者从第1次到第10次的测试数据，有什么规律？若比较在不同状态下的测试，你认为影响活动完成时间长的主要因素有哪些？属于每人完成反射的时间，开始几次比较长，后来时间逐渐缩短，最后几次基本稳定。主要因素：受试者的注意力集中程度和经验的积累。讨论：

活动：测试”捏住直尺“反应要用多少时间讨论：3.比较不同受试者的测试数据，可以得到什么结论？说明你的理由。不同的人反射完成的时间不同；注意力集中的状态下完成反射的时间短，以及经验积累可以缩短完全反射的时间。

反射是神经系统活动的基本方式02反射除了能通过骨骼肌运动对刺激作出反应外，还能通过平滑肌和腺体的活动来调节相应内脏器官的功能状态。唾液分泌反射排尿反射神经系统就是通过每一个具体的反射活动来实现其调节功能的，反射是神经调节的基本方式。

交流：巴甫洛夫的研究①给狗喂食物，引起狗分泌大量唾液；②使狗听到铃声，狗没有分泌唾液；③先使狗听到铃声，随即给狗喂食物，如此重复多次；④经过③之训练后，当只给予铃声而并不喂食物时，狗也会有大量唾液分泌。

交流：巴甫洛夫的研究讨论：1.狗能够对食物刺激产生唾液分泌反射，这是它生来就有的吗？2.对未受过训练的狗给予铃声刺激时，并没有引起唾液分泌反射，这说明什么？是说明铃声并不是引起唾液分泌反射的适当刺激。3.经过训练，只给铃声刺激也能引起狗的唾液分泌。这种反射对狗有什么意义？经过训练，狗听到铃声就会引起唾液分泌。这为食物摄入做好了准备，对适应环境有意义。

交流：巴甫洛夫的研究讨论：4.使狗建立“铃声—唾液分泌反射”的重要条件是什么？建立该反射的重要条件是将铃声与随即喂食物适当地结合。5.假如在狗已经建立“铃声—唾液分泌反射”之后，总是只给铃声而不喂食物，那么这种反射还能够持久存在下去吗？不能。因为铃声唾液分泌反射是一种后天建立的条件反射。如果总是只给铃声而不喂食物，狗也能在获得铃声与食物不再有关系的新经验，失去这种不再有意义的反射。

反射可分为非条件反射和条件反射03反射的分类——非条件反射生来就已经建立的先天性反射眨眼反射膝跳反射缩手反射引起非条件反射的刺激叫作非条件刺激。

反射可分为非条件反射和条件反射03反射的分类——条件反射画饼充饥望梅止渴红灯停，绿灯行出生以后个体在生活中逐渐形成的后天性反射。引起条件反射的刺激叫作条件刺激。

反射可分为非条件反射和条件反射03非条件反射条件反射分泌唾液分泌唾液分泌唾液给食物铃声+给食物铃声条件反射建立在非条件反射的基础上

反射可分为非条件反射和条件反射03非条件反射条件反射学习训练非条件刺激的强化维持不强化非条件刺