高一【音乐(湖南文艺版)】民族乐派音乐赏析：管弦乐曲《卡玛林斯卡亚》-教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科音乐年级高一学期秋季

课题民族乐派音乐赏析：管弦乐曲《卡玛林斯卡亚》

书名：《音乐鉴赏》

教科书

出版社：湖南文艺出版社出版日期：2019年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.熟悉管弦乐曲《卡玛林斯卡亚》的两个音乐主题，对比感受两个音乐主题的不同的

音乐要素和情绪特征。

2.了解民族乐派的创作特点。

3.体会民族乐派作曲家在创作音乐中蕴含的民族情感，并对我国音乐艺术发展、中华

民族走向“文化自信”的启示进行思考。

教学重点：

准确演唱作品的两个音乐主题，对比两个主题的速度、力度、结构、配器等音乐要素，

感受不同的音乐情绪特点。

教学难点：

理解双主题变奏曲的创作手法。

教学过程

时间教学环节主要师生活动

出示课题，简介民族乐派与上节课学习的浪漫乐派的关系。

1’一、复习旧知引出本节课学习的知识俄罗斯民族乐派奠基人格林卡的

管弦乐曲《卡玛林斯卡亚》。

第一个环节：学唱主题Ⅰ旋律

二、《卡玛林斯卡

6’

亚》主题Ⅰ

1.看乐谱，聆听作品中呈现的这一旋律

2.跟教师一起慢速挥拍视唱

3.再次演唱，感受装饰音、力度记号、乐句。

第二个环节：主题Ⅰ第一变奏

1.结合音响，思考问题：

（1）主题Ⅰ的旋律出现了几次？

（2）演奏时，运用了哪些乐器组？

（3）音乐的速度、力度、情绪如何？

2.小结

第三个环节：主题Ⅰ第二变奏

1.结合音响，思考问题：

（1）主题Ⅰ的旋律变奏了几次？如何配器？

（2）与第一变奏相比较，音乐的速度、力度、情绪如何？

2.小结

第四个环节：小结

采用俄罗斯民间婚礼歌《从山上，从高高的山上》，曲调威

严庄重、强劲有力，体现俄罗斯人民豪勇的性格。

第一个环节：学唱主题Ⅱ旋律

1.看乐谱，聆听主题Ⅱ旋律，边挥拍边感受主题Ⅱ在速度和

节奏上与主题Ⅰ的不同。

2.看乐谱，跟音乐挥拍慢速视唱旋律。

3.看乐谱，跟音乐再次演唱，感受装饰音、力度记号、乐句。

三、《卡玛林斯卡

4’第二个环节：主题Ⅱ第一变奏

亚》主