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面向非计算机专业学生的计算机基础课程改革研究

伊晓明

凤城开放大学，辽宁丹东118100

摘要：高校非计算机专业计算机基础课程普遍存在内容陈旧、模式单一、脱离专业实际等问题，严重影响了教学

效果和人才培养质量，面对新时代高等教育改革发展的新要求,亟需开展教学改革。本文基于非计算机专业学生

学情特点和计算机基础课程教学实际，深入探讨课程改革的必要性、现状问题、改革措施及实施保障，以期为相

关课程改革实践提供参考。

关键词：非计算机专业；计算机基础课程；改革

中图分类号：G64

算机基础知识和应用能力已成为大学生的必备素专业方向各异，但信息素养对于每个学生的成长和发

质之一，无论是在学习、科研，还是在未来职业发展展都至关重要。良好的信息素养助力学生更好地应对

中，都离不开计算机的应用，这对高校计算机基础教未来学习和工作中的挑战，提高运用信息技术解决问

育提出了新的要求，特别是对于非计算机专业学生而题的能力，增强创新意识和实践能力。而计算机基础

言，由于专业背景和发展方向的不同，对计算机课程课程则是培养非计算机专业学生信息素养的主要平台，

的需求也存在差异，如何结合专业特点和人才培养目课程学习使学生掌握计算机的基本操作和应用技能，

标，开展计算机基础课程的教学改革与实践，提高教了解信息技术的基本概念和原理，培养信息意识和信

学质量和学生能力，已成为摆在高校面前的一项重要息伦理，提高信息获取、加工、处理和利用的能力。

课题。1.3促进学生全面发展

1非计算机专业学生基础课程改革的必要性高等教育的根本任务是促进学生全面发展，培养

德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，而

1.1适应信息化社会发展需求

计算机基础课程在促进非计算机专业学生全面发展方

计算机与网络技术在各行各业中得到广泛应用，

面具有独特的优势和作用，一方面，计算机基础课程

信息技术素养已成为现代人必备的能力，高校是培养

能够培养学生的逻辑思维和问题解决能力，学生在学

高素质人才的关键领域，肩负培养学生信息技术应用

习编程、算法设计等内容的过程中，不断训练抽象思

能力的责任与使命，使其能够适应信息化时代的发展

维、逻辑推理、条理清晰地分析问题和解决问题的能

需求，非计算机专业学生尽管他们的专业并非计算机

力，这些能力的提升有助于学生在其他学科领域的学

技术，在未来的学习、工作和生活中同样离不开计算

习和发展；另一方面，计算机基础课程能够培养学生

机的应用，计算机基础课程是非计算机专业大学生的

的创新意识和实践能力，计算机技术的应用范围非常

必修课，其教学品质直接影响学生信息素养的培养和

广泛，学生在课程学习中接触到各种新技术、新工具，

提高，关联到学生在信息化社会中的竞争力和适应力，

了解前沿发展动态，有助于激发学生的好奇