五年级下册语文练习：人物描写专项训练.pdfVIP

22、人物一组课课练

1.看，写。

chuānsuōpòzhànshǒupà

()()()

shōuliǎnfēnɡsāozǔzōnɡ

()()()

2.，再组词。

搂（）倒（）皆（）怜（）

擞（）侄（）替（）伶（）

3.填字成词。

手（）眼快精神（）（）

仰（）朝天三（）两（）

【句段集锦】

给下列加点的换一种，意思不变。

（1）小胖墩儿跳起来，立刻退后两步。（）

（2）天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。（）

【课文】

按课文内容填空，并回答下面的问题。

（1）“是吗？”小胖墩儿（）起来，立刻（）两步，一闪身（）

了单褂儿，（）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”

在括号里填写的都是描写的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩

儿。

（2）晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声

不倒一声的，总断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

这里有两句话，第一句话是描写，第二句话是写

。从第二句话中我们体会到了。

【课外延伸】

1.阅读:

涩涩的香布袋

一个普通小的形象常常浮现在我的脑海里，虽然事隔多年，但抹也抹不去。

那是“十一”长第三天，我们旅游的景点是林州市石板岩村的王相岩。在下

山的，导游阿姨告诉我们：“这儿的孩子正在放秋假，他们所谓的秋假其实就是回家

帮助家长干活。”同时，她也向我们介绍了这里的三大特产——花椒、山楂、核桃。因此，

我们特别留心石梯两旁的杂货。

突然，我的眼前一亮，一个卖香布袋的小吸引了我。她穿着一件大红色外套，

脑后随意地扎着一个辫儿，一双圆溜溜的大眼睛一眨不眨地盯着过往的行人。她见我们走

了过去，就对我们说：“买一个香布袋吧，能驱邪气，保平安。”摸了摸香布袋，问

她：“这是你缝好，让你来卖的？”“没让我做，这是做的。”“那你这

香布袋里面装的？”她说：“是我上山采来的治腰酸背痛的中药。”“你看这孩子

的手多巧啊！”一边点头一边称赞到。我问她：“你也在放秋假吧！”她摇摇头说：

“我没有上学。”“没上学？”我追问道：“你今年多大了？”“9岁了。”我急着问：

“那你怎么还没上学？”她怯怯地说：“里没钱。”原来，她是一个因家里穷而上不

起学的失学儿童，与她同龄的孩子已经是小学三年级学生了。看着她亲手缝制的五颜六色

的香布袋，我和挑选了一个。她卖5角钱一个，掏了5元钱递给她，她说：“太

多了，我找不开。”一边拉我离开，一边说：“不用找了，不用找了。”我回头向她

招手说：“再见！”同时心里默默地祝福她，祝她早日跨入学校大门。

回到家，我仔细地端详着香布袋，才发现上面绣的“桃花洞纪念”5个字中，有

两个字的笔画都少了一笔。：一定是哪个上过学的小伙伴帮她写的字，她在绣字时，

因不识字而漏绣了。看着这香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦涩。我把它挂在书桌前，

让它来激励我努力学