精神食粮，分享内心感受的班会.pptxVIP

2025/12/30精神食粮分享内心感受班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会前期准备02班会流程安排03班会收获与影响

班会前期准备01

确定分享主题调研班级兴趣方向通过匿名问卷收集学生偏好，如某班级数据显示62%学生倾向书籍分享，23%选择影视类精神食粮。划定主题范围边界明确“精神食粮”涵盖书籍、电影、音乐等，参考某中学班会案例排除纯娱乐化游戏内容。设计主题引导问题设置“哪部作品曾改变你的看问题角度？”等具体问题，避免空泛分享，如某班级以此收集58个真实故事。

邀请参与人员制定邀请名单根据班级人数及精神食粮分享主题，筛选有阅读、观影等分享意愿的同学，如文学爱好者李明、电影迷张阳等。设计邀请方式采用线上班级群公告+线下手写邀请函结合，邀请函附上班会主题和分享示例，如“推荐一本影响你的书”。确认参与回执设置3天回复期，通过表格统计参与人数及分享方向，如小说、诗歌、纪录片等类别，便于后续流程安排。

班会流程安排02

开场介绍主题阐释与意义解读班主任用书籍是人类进步的阶梯引入，结合本校上月阅读之星活动中85%学生反馈阅读缓解压力的数据，说明精神食粮的重要性。活动目标与流程概览清晰说明本次班会旨在通过好书推荐+感悟分享+互动交流三步，让每位同学收获至少1个心灵启发，全程约40分钟。

分享环节书籍阅读感悟分享同学分享《小王子》阅读体会，讲述书中“驯养”理念如何让自己学会珍惜身边友谊，结合与好友共同养植多肉植物的经历。影视片段情感共鸣播放《心灵奇旅》中“火花不是目标”片段后，小李同学哽咽分享该片段让自己明白平凡日常也藏着生命意义的感悟。音乐疗愈体验交流小张播放治愈系钢琴曲《卡农》，讲述备考压力大时，每晚睡前聆听15分钟帮助平复焦虑情绪的真实感受。

互动交流“精神食粮”故事分享会邀请同学分享近期阅读的书籍或观看的电影，如小明分享《小王子》中“用心看才清楚”的感悟，引发共鸣。匿名心声漂流瓶准备纸条让同学写下内心感受投入纸箱，随机抽取朗读，如“读《活着》让我学会珍惜当下”，促进深度交流。分组主题讨论按“成长”“理想”等主题分组，每组5人围坐交流，如第三组围绕《钢铁是怎样炼成的》探讨生命意义。

总结发言回顾分享亮点本次班会中，李明分享读《平凡的世界》后学会直面挫折，王芳谈《小王子》让她懂得珍惜情感，这些真实感悟打动在场同学。强调精神价值正如杨绛先生所言“读书是为了遇见更好的自己”，希望大家将今日收获化为成长动力，在精神世界中不断丰盈内心。展望未来行动建议每月开展一次“好书交换角”活动，像班级去年的“阅读打卡挑战”一样，让精神食粮持续滋养心灵。

班会收获与影响03

个人内心成长情绪认知能力提升同学小李分享读《被讨厌的勇气》后，学会用“课题分离”处理矛盾，两周内减少3次与父母争执。共情能力深化在“书籍角色代入”环节，小张代入《活着》福贵视角，体会苦难中的坚韧，主动为抑郁同学写鼓励卡片。自我表达突破内向的小王受《非暴力沟通》启发，班会首次公开分享童年创伤，获得5位同学课后私信支持。

集体凝聚力提升情感共鸣增强分享会上，小王讲述阅读《平凡的世界》后重拾奋斗勇气的经历，引发全班同学热烈讨论，课间自发组建学习互助小组。协作默契培养故事接龙环节中，同学们围绕友情主题接力创作，3组均在15分钟内完成逻辑连贯的故事，展现高效配合。集体荣誉感建立班会后发起每月共读一本书挑战，全班45人坚持率达92%，在学校读书节中获最佳组织班级称号。

THEEND谢谢