乐在其中，游戏学习班会.pptxVIP

2026/01/01乐在其中，游戏学习班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会准备02游戏学习方式03班会流程04班会效果与总结

班会准备01

确定参与人员制定参与名单通过班级群发布报名问卷，设置游戏偏好（如解谜/竞技）和时间availability选项，收集到32份有效反馈。分组搭配策略采用1位游戏达人+2位普通玩家的3人小组模式，参考某小学桌游社团分组案例，提升互动体验。角色分工确认提前一周公布主持人/记分员/道具管理员岗位，由学生自愿认领，最终12人完成角色确认。

准备游戏道具知识问答卡牌可制作数学公式、古诗词主题卡牌，如“3.14159对应数学常数”“床前明月光下一句”，供小组抢答使用。互动游戏拼图设计班级合影分割拼图，每组分配不同板块，最快完成的小组可获得“知识小达人”徽章奖励。学习飞行棋棋盘绘制含英语单词、历史年代的格子，如“停2回合背出5个动词过去式”，棋子用卡通铅笔造型。

游戏学习方式02

知识竞赛游戏分组对抗赛制全班分成4组，每组5人，通过抢答器抢答历史、科学等学科题目，如“中国古代四大发明”，答对得10分，答错扣5分。知识闯关挑战设置3个关卡，分别为必答题、风险题和线索题，参考《一站到底》模式，最终通关组获“智慧小队”称号及文具奖励。趣味答题形式采用“你画我猜”“歌词接句”等趣味形式融入知识点，如生物题“画出人体心脏结构”，激发参与热情。

角色扮演游戏历史人物扮演学习历史时，学生可扮演古代文人，如模拟李白创作诗句，在角色扮演中理解诗词背景与情感表达。职业体验模拟开展“小小医生”活动，学生扮演医生诊断“患者”（同学扮演），学习基础健康知识与沟通技巧。名著角色演绎阅读《西游记》后，分组扮演师徒四人，重现经典情节，加深对人物性格和故事寓意的理解。

团队合作游戏拼图挑战赛每组分发打散的班级活动照片拼图，限时15分钟合作完成，过程中需分工讨论图案位置，培养快速协作能力。搭桥过河用报纸和胶带制作“桥梁”，全组需踩着“桥”共同通过3米“河流”，若报纸破损需集体修复，锻炼危机处理中的配合。

情景模拟游戏历史事件重现以“商鞅变法”为主题，学生分组扮演商鞅、旧贵族等角色，通过辩论“废井田开阡陌”政策，理解改革阻力与历史意义。职业场景体验模拟“校园招聘会”，学生轮流扮演HR与求职者，使用真实企业招聘流程（如简历筛选、无领导小组讨论），提升求职技能。跨学科问题解决设计“社区垃圾分类”情景，结合数学统计（分类数据）、语文宣传（撰写倡议）、科学原理（可回收物处理），小组协作完成方案。

趣味问答游戏知识抢答赛以班级为单位分组，主持人出示历史、科学类题目，各组抢答，答对得积分，最后积分最高组获“智慧小组”称号，如提问“长城始建于哪个朝代”。情景猜谜闯关设置“校园安全”“环保知识”等主题关卡，每组抽取情景卡片（如“发现同学中暑怎么办”），限时讨论后作答，评委根据回答完整性打分。学科知识接龙按语文、数学、英语等学科顺序出题，如语文组说出含“春”字的诗句，数学组接力回答“24点”运算题，接不上的小组表演节目。

班会流程03

开场介绍与规则说明班会主题引入班主任以游戏化学习如何让知识更有趣为话题，展示某中学数学闯关游戏提升课堂参与率30%的案例，引发学生兴趣。游戏规则详解以英语单词大富翁为例，说明通过掷骰子前进、回答单词题获取金币，最终金币数最多者获胜的具体操作流程。奖惩机制说明设置一等奖为科普实验套装，参与奖为定制学习手账本，违规者将扣除游戏积分，确保活动公平有序进行。

开展游戏学习环节知识问答竞赛分组进行抢答，题目涵盖课本重点与拓展知识，如历史组提问商鞅变法时间，答对组获积分贴纸，激发竞争热情。情景模拟闯关设置语文课本剧数学购物街等场景，学生通过角色扮演完成任务，如用英语讨价还价购买道具，提升应用能力。团队协作拼图每组领取打散的学科知识点拼图，需共同讨论拼接顺序，如地理组拼中国地形图标注山脉，限时完成可解锁下一关卡。

互动交流与分享游戏心得分享会邀请3位同学分享《成语接龙大闯关》中通过游戏记住的10个易错成语，如“蛛丝马迹”“脍炙人口”的趣味记忆法。学习困惑互助角设置“你问我答”环节，同学们写下数学难题，其他同学用“24点游戏思维”举例讲解解题思路，现场解决5道典型问题。

班会效果与总结04

评估学习效果01知识掌握度检测通过“知识问答大转盘”游戏，统计学生回答正确率从班会前的62%提升至89%，尤其历史典故类题目正确率提升显著。02协作能力观察在“小组解谜闯关”环节，记录各小组完成任务平均时长从25分钟缩短至18分钟，互助行为出现次数增加12次。03学习兴趣调研发放匿名问卷显示，85%学生表示“游戏化学习让课堂更有趣”，78%希望未来增加类似班会活动。

总结经验与不足