二年级万以内数认知单元测试卷.docxVIP

亲爱的同学们，经过一段时间对“万以内数的认知”的学习，相信大家已经掌握了不少新知识。这份测试卷将帮助你们检验自己的学习成果，巩固所学知识。请大家认真读题，仔细作答，相信你们都是最棒的！

一、我会填（每空1分，共25分）

1.在数位顺序表中，从右边起第一位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，万位在第（）位。

2.一个数由3个千、5个百和2个一组成，这个数写作（），读作（）。

3.与五百九十九相邻的两个数是（）和（）。

4.最大的三位数是（），最小的四位数是（），它们相差（）。

5.3080里面有（）个千和（）个十；七千零六写作（）。

6.一个四位数，它的最高位是（）位，如果这个数位上是6，其余各位都是0，这个数是（）。

7.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

345○543

1000○999

789○798

600+300○900

8.按规律填数。

（1）五百、六百、（）、（）、九百、（）。

（2）一千二百、一千三百、（）、（）、一千六百。

9.用2、0、5、8这四个数字组成的最大的四位数是（），最小的四位数是（）（每个数字只能用一次）。

10.一个数的最高位是千位，这个数是（）位数。

二、我是小法官（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）

1.三千零五写作305。（）

2.四位数一定比三位数大。（）

3.860里面有86个十。（）

4.读数和写数都要从最高位起。（）

5.与一千相邻的两个数是九百和一千零一。（）

三、我会选（将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分）

1.下面哪个数中的“5”表示5个百？（）

A.5231B.2531C.1352

2.一个数的末尾有两个0，读数时（）。

A.只读一个0B.两个0都读C.两个0都不读

3.由6个千和6个一组成的数是（）。

A.606B.6006C.6600

4.比最大的两位数多1的数是（）。

A.99B.100C.101

5.下面几个数中，最接近五千的是（）。

A.四千九百B.五千零五C.五千一百

四、我会读写下面各数（每题2分，共16分）

1.读出下面各数：

3060读作：_________________

4502读作：_________________

789读作：_________________

____读作：_________________

2.写出下面各数：

五千四百写作：_________________

三千零八十写作：_________________

九百零三写作：_________________

八千一百零一写作：_________________

五、我会比（共12分）

1.把下面各数按从小到大的顺序排列起来。（4分）

3450543043503540

（）＜（）＜（）＜（）

2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。（8分）

2018○2081

1001○999

560-60○500

300+400○600+200

六、按要求做题（共8分）

1.画算珠表示下面的数。（4分）

千位百位十位个位

（1）235

千位百位十位个位

（2）1040

2.估一估，下面的数各接近哪个整百或整千数？（4分）

（1）学校图书馆有图书2030本，大约是（）本。

（2）一台冰箱售价1998元，大约是（）元。

七、解决问题我能行（每题6分，共14分）

1.养鸡场有公鸡三百只，母鸡比公鸡多五百只，母鸡有多少只？养鸡场一共有多少只鸡？

2.学校组织同学们去看电影，电影院有一千五百个座位，一年级去了四百多人，二年级去了五百多人，座位够坐吗？为什么？

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答题结束，请仔细检查！

【试卷说明】

本试卷旨在全面考查二年级学生对“万以内数的认知”这一单元基础知识和基本技能的掌握情况。内容涵盖了数的读写、组成、大小比较、数位意义、近似数以及简单的实际应用。题目类型多样，难度适中，注重基础知识的夯实和基本能力的培养。

【评价建议】

1.关注基础知识的掌握：如填空题、读写数、判断题等，能反映学生对基本概念的理解程度。

2.重视数感的培养：比较大小、估算以及解决问题等题目，能体现学生对数的实际意义的把握。

3.鼓励细心与规范：注意学生在书写数字、读写数时的规范性，以及计算的准确性。

4.发展性评价：对于能够灵活运用所学知识解决问题的学生，应给予特别肯定。对于暂时未掌握好的知识点，要耐心指导，帮助其