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四年级平行与垂直专项练习题

同学们，我们已经学习了“平行与垂直”的知识。这可是我们认识几何世界的重要基础哦！它们就像一对形影不离的好朋友，在我们生活中随处可见，比如书本的边、窗户的框，都藏着它们的身影。今天，我们就通过一些专项练习，来好好检验一下大家对这对“好朋友”的了解程度，看看谁能把它们“辨”得清、“找”得准、“画”得好！

一、火眼金睛，我会辨（对的在括号里画“√”，错的画“×”）

1.在同一平面内，不相交的两条直线一定是平行线。()

2.两条直线相交，就一定是垂直。()

3.平行线之间的距离处处相等。()

4.一条直线的垂线有无数条。()

5.长方形的对边互相平行，邻边互相垂直。()

6.可以画一条直线既和已知直线平行，又和它垂直。()

7.过直线外一点，只能画一条直线与已知直线平行。()

二、仔细观察，我会找（请在下列图形中找出符合要求的线）

1.下面的图形中，哪两条线段是互相平行的？请用“∥”表示出来。（例如：AB∥CD）

[此处应有一个简单图形，如梯形或平行四边形，标注顶点A、B、C、D等]

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2.下面的图形中，哪两条线段是互相垂直的？请用“⊥”表示出来。（例如：AB⊥CD）

[此处应有一个简单图形，如直角三角形或长方形，标注顶点A、B、C、D等]

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3.观察下面的字母，哪些字母中含有互相平行的线段？哪些字母中含有互相垂直的线段？（可多选）

ABEFHLNZ

含有互相平行线段的字母：_____________________

含有互相垂直线段的字母：_____________________

三、动手实践，我会画（请在下面的空白处按要求作图，注意使用直尺和三角板）

1.过直线上一点A，画这条直线的垂线。

[此处应有一条直线，并在直线上标注点A]

2.过直线外一点B，画这条直线的平行线。

[此处应有一条直线，并在直线外标注点B]

3.在下面的方格纸上，画一个长4格、宽3格的长方形。（方格纸以文字描述代替：假设每个小方格边长为1厘米）

想一想：长方形的对边有什么关系？邻边呢？

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四、生活中的数学，我会连（下面这些现象中，哪些可以看作是平行，哪些可以看作是垂直？）

*黑板的上下两条边

*十字路口的两条路

*五线谱的横线

*三角尺的两条直角边

*书桌的长和宽

互相平行_______________

互相垂直_______________

五、拓展思考，我能行

1.在一个平面内，给你一条直线和直线外一个点，你能画出几条与已知直线平行的线？能画出几条与已知直线垂直的线？

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2.一个正方形有几组互相平行的边？有几组互相垂直的边？

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参考答案及温馨提示

（同学们，做完之后再对照答案哦！画画的题目要注意规范使用工具，保持图形整洁。）

一、我会辨

1.√（温馨提示：一定要记住“在同一平面内”这个前提哦！）

2.×（温馨提示：相交成直角才叫垂直，随便相交可不算。）

3.√

4.√（温馨提示：一条直线可以向两端无限延伸，所以它的垂线有无数条。）

5.√

6.×（温馨提示：同一平面内，一条直线的平行线和垂线是不会重合的。）

7.√

二、我会找

（此部分答案需根据实际图形给出，以下为示例思路）

1.例如：在平行四边形ABCD中，AB∥CD，AD∥BC。

2.例如：在直角三角形ABC中，AC⊥BC。

3.含有互相平行线段的字母：E,F,H,N,Z(A的两条斜线段不平行，B的上下两横平行，左右不是；L没有)

含有互相垂直线段的字母：E,F,H,L(B的竖线和上下横垂直；Z,N没有)

（温馨提示：仔细观察每个字母的笔画走向哦！）

三、我会画

（此部分为动手操作题，答案略。温馨提示：画垂线要保证直角，画平行线要保证距离处处相等，用尺子和三角板配合画会更标准！）

3.（温馨提示：长方形对边互相平行且相等，邻边互相垂直。）

四、我会连

互相平行：黑板的上下两条边，五线谱的横线

互相垂直：十字路口的两条路，三角尺的两条直角边，书桌的长和宽

五、我能行

1.