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中小学师生流感防护指南

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认识流感病毒

01

流感病毒定义

流感是由甲型或乙型流感病毒引发的急性病毒性呼吸系统疾病，全球各年龄段人群都容易被感染，它和普通感冒可是不一样的哦。

传播主要途径

流感病毒主要通过呼吸道人传人，像感染者咳嗽、打喷嚏的飞沫被他人吸入就可能感染。接触被污染物体表面，再触摸眼口鼻也会传播，密闭场所还可能气溶胶传播呢。

常见类型划分

流感病毒常见分为甲、乙、丙、丁四种类型，目前人群中广泛传播的是甲型和乙型。甲型根据表面蛋白分不同亚型，乙型则分为两个谱系。

高发季节特征

在温带地区，流感一般在冬季高发，北半球是10月至次年3月，南半球是4-9月。在热带和亚热带，通常在凉爽月份或雨季达到高峰。

流感症状往往比普通感冒严重很多。流感会突发39-40℃高热伴畏寒，还伴有全身酸痛、头痛乏力，部分有消化道症状；而普通感冒以低热为主，全身症状轻，多是鼻塞流涕。

症状严重对比

普通感冒病程较短，大概3-5天就能自愈。而流感病程更长，通常会持续1-2周，恢复时间明显比普通感冒要久，对学生生活学习影响更大。

病程时间差异

普通感冒极少引发并发症，而流感的最大威胁就是能引发肺炎、心肌炎等严重并发症，尤其对儿童、老人、孕产妇和有基础病的体弱者威胁较大。

并发症风险性

流感是由流感病毒引起的，像当前流行的甲型H3N2毒株。普通感冒的病原体则较为多样，包括多种病毒，二者在病原体上有本质区别。

病原体种类别

校园防护措施

02

体温精准监测

老师们在晨午检时要使用精准的体温计为学生测量体温，测量前确保体温计度数正常。测量过程中要耐心等待，读取度数时仔细准确，这样才能及时发现体温异常的学生。

症状观察技巧

除了监测体温，还要留意学生的症状。观察他们是否有咳嗽、咽痛、流涕等呼吸道症状，以及精神状态好不好、有没有肌肉酸痛等情况，以便早发现流感迹象。

缺勤追踪流程

当学生缺勤时，要第一时间联系家长，了解缺勤原因。如果是生病，询问病情和就医情况。做好详细记录，若怀疑是流感，及时上报学校相关部门。

记录规范要点

记录晨午检和缺勤追踪情况时，要写清学生姓名、班级、体温、症状、缺勤原因等信息。记录要清晰、准确、完整，便于后续查看和统计分析，为防控工作提供依据。

为了让教室空气清新，有效降低流感病毒浓度，每日开窗通风2-3次哦。这样能让新鲜空气充分流通，把病毒都赶跑呢。

开窗频次要求

每次开窗通风时，对流时间要不少于30分钟呀。足够的对流时间才能保证室内外空气充分交换，给师生们创造健康的学习环境。

对流时间控制

遇到雾霾天气也别担心，先关闭窗户。可以使用有去除颗粒功能的空气净化器，等雾霾减弱后，再短时间开窗通风，小心保护师生健康。

雾霾应对方案

使用空调时，温度别调太低或太高，要适中。定期清洁空调滤网，保证出风干净。适当开启新风功能，让室内空气保持新鲜，守护大家的健康。

空调使用须知

师生健康习惯

03

七步洗手法则

亲爱的老师们，七步洗手法可要教给孩子们哦。步骤是“内-外-夹-弓-大-立-腕”，每次搓揉至少20秒，要把掌心、手背、指缝等都搓洗到。

洗手时机选择

老师们要告诉学生，像饭前便后、接触公共物品后、咳嗽打喷嚏后都要洗手。通勤后、办公接触键盘鼠标后、聚餐拿餐具前等也千万别忘记洗手。

免洗消毒使用

外出不方便洗手时，可准备含75%酒精的免洗洗手液应急。但它不能替代流水洗手，回家后还是要彻底清洗双手，托幼机构儿童使用需教师监督。

趣味教学示范

可以用社交打卡，让学生拍七步洗手法视频发朋友圈；设计洗手提醒贴；分享便携洗手液等方式，让学生在趣味中掌握洗手方法，养成好习惯。

亲爱的老师们，教导学生咳嗽或打喷嚏时，要用纸巾或手肘内侧遮住口鼻哦。这样能避免飞沫四处扩散，减少病毒传播的风险，保护自己和他人的健康。

咳嗽遮挡姿势

大家要告诉学生随身携带干净纸巾，咳嗽或打喷嚏后，用纸巾捂住口鼻，用过的纸巾要及时扔进垃圾桶，千万不要随意丢弃，防止病菌滋生和传播。

纸巾使用规范

老师们要提醒学生规范佩戴口罩，在流感高发期，口罩若被污染、弄湿或弄脏，要及时更换。一般情况下，建议每4-6小时更换一次，以保证防护效果。

口罩更换频率

我们要引导学生养成良好的吐痰习惯，有痰液时，应吐在纸巾里包好后扔进垃圾桶，不能随地吐痰。这能有效防止痰液中的病菌传播，维护校园的卫生环境。

吐痰卫生要求

应急处置流程

04

隔离室设置

隔离室应选在相对独立、通风良好的地方，配备基本的生活和医疗用品，如桌椅、体温计、口罩等，以保障疑似流感病例能安全等待家长或就医。

家长联系程序

发现学生有流感症状后，要第一时间联系家长，清晰告知学生的症状和目前情况，了解家长的预计到达时间，保持沟通畅通