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小动物的语言教案精选6篇

制定教案能够促进教师对教学内容的深入思考和理解，通过引导式提问的教案，教师能够激发学生的思考，促进深度学习，以下是本店铺精心为您推荐的小动物的语言教案精选6篇，供大家参考。

小动物的语言教案篇1

活动目标：

1、通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容

2、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。

活动准备：

多媒体课件数数歌

活动过程：

一、活动导入，激发幼儿的学习兴趣谈话：请你说说你喜欢的动物是谁？它喜欢在哪里玩？

二、观看幻灯，学习绕口令

1、今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏，咱们一起找一找他们藏在哪？

2、点击幻灯片2.请幼儿说说这是哪？（山）

2、看看是谁藏在了山上？（同时点击鼠标，出现虎），在幼儿的回答中反复并纠正虎的发音

3、带领幼儿学说短句山上一只虎

4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6，帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中纠正字的发音

5、小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从那找到的，播放幻灯7，并介绍绕口令的名称数数歌6、和小动物一起复述绕口令

三、巩固复习游戏：

1、看谁说得快（全体）

2、做动作说绕口令（全体）

3、绕口令接龙（分组）

教学反思：

1.课后我发现，幼儿虽能根据图片记住绕口令的内容，但在句子的顺序上容易颠倒，常常是念了这句不知道该念哪句，也因为背景图片的制作时，忽略了这一问题，使幼儿在这一点学习上产生了困扰。第二次上课，我将图片上的背景和动物另外分解出来按顺序排列，让幼儿看这个模板学习，果然这一方法得到了良好的效果，幼儿也克服了这一难题。

2.我班幼儿的语言发展不是很好，所以以幼儿将绕口令念熟为目标。活动开始的模仿幼儿都兴致盎然，但接下来的学念环节明显少了之前的兴趣和积极性，反复的学念让课程显得有些枯燥。之后我总结到：这主要是学念方式的过于单一、其实可以将幼儿分成几个小组，来一个小竞赛；也可以请幼儿以个人或小组的形式上台表演，奖励小红花。这样幼儿的学习积极性和课堂气氛或许会更妙趣横生一些。

小动物的语言教案篇2

活动目标：

1、认识常见黑白皮毛的动物，观察发现皮毛的不同。

2、乐意猜猜、找找、说说，有喜爱小动物的情感。

活动准备：ppt、动物服装

活动过程：

一、黑脸小白羊过生日了

（价值分析：利用幼儿喜爱的形象，激发他们的活动兴趣。）

1、提问：这是谁？家里的桌上有什么？

小结：原来他请身上有黑黑白白的动物朋友参加他的生日聚会

二、黑脸小白羊找朋友

（价值分析：认识几种黑白皮毛的动物，观察发现动物皮毛的不同。）

1、猜一猜

提问：听见门铃声，看看猜猜是谁来了？

2、说一说

提问：黑脸小白羊请了哪些黑白皮毛的动物？

小结：黑脸小白羊请的黑白皮毛的动物有。它们身上的花纹有一条一条的、一点一点的、一块一块的。

三、去黑脸小白羊家

（价值分析：通过游戏活动，进一步巩固对黑白皮毛动物的认识。）

1、装扮自己、庆祝生日

幼儿选择自己喜欢的动物衣服装扮自己，和黑脸小白羊一起过生日。

小动物的语言教案篇3

活动目标：

1.学习用简单的语言描述动物的主要特征。

2.能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与。

3.体验听说游戏的乐趣。

活动准备：

1、动物城堡图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。

2、学会唱如果感到幸福你就拍拍手。

活动过程：

一、设置游戏情景。

1、（出示图片）今天老师给你们带来了一幅城堡图。

2、提问：你们知道这是一座什么城堡吗？城堡门前有些谁？他们是干什么的？你们想进城和小动物们一起玩游戏吗？怎样才能进城呢？这里有一个小小的规则。

二、介绍游戏规则。

老师介绍进城方法：想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动物的特征描述出来，描述的越详细越准确，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果说的不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗？

提问：

（1）门卫看到别人进城会念什么？（学儿歌）

（2）小动物怎样才能进城？

你们会描述小动物的特征吗？注意不能把答案说出来。（出示一动物图）教师引导幼儿集体描述。这是谁呀？如果你是小猫，那么你怎样描述才能让别人猜出来呢？请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、