21.1 电磁波的海洋 课件 2025-2026学年人教版物理九年级全一册.pptxVIP

物理九年级全一册?人教版第1节电磁波的海洋第二十一章电磁波及其应用

学习目理观念①理解电磁波的产生原理；②知道电磁波能在真空中传播认识电磁波谱的组成；③能阐述电磁波在日常生活和科技领域的应用。科学思维通过类比水波、声波理解电磁波，建立电磁波传播的物理模型，培养逻辑推理和抽象思维能力，能分析电磁波相关现象。科学探究通过实验探究电磁波的产生和传播，分析实验数据，提升实践操作和数据处理能力。科学态度与责任认识电磁波对现代社会的重要性，关注电磁波应用带来的影响，培养严谨的科学态度和合理使用电磁波技术的责任意识。

重点难点教学重点教学重点①电磁波的产生和传播原理；②波长、频率和波速的关系；③电磁波在生活中的应用。①理解电磁波的产生机制；②建立电磁波在空间传播的抽象模型。

课堂导入“玉兔号”是我国首辆月球车，它于2013年抵达月球表面后，在月球上工作了960天。我们在电视上就能看到“玉兔号”拍摄的月球画面。电磁波这些信息是怎样从月球传播到地球上的？

探究新知电磁波是怎样产生的1.实验：体验电磁波的产生实验器材实验原理收音机、钢锯条、导线、灯泡、电池、电流表等收音机可以发出声音是因为接收到了电台发出的电磁波，收音机也可以接收其它元件产生的电磁波，当收音机发声时，如果接收到了其他电磁波，此时的声音就会被干扰。演示实验

探究新知实验过程将电池组、灯泡利用导线串联起来，将钢尺以1.5cm为间隔贴上电工胶布。打开收音机，在调幅（AM）模式下，调至无节目的位置，调大音量。用夹子将导线一端与钢锯条头部夹住，导线另一端在钢尺表面反复滑过。观察灯泡亮灭的变化，仔细听收音机，感知声音的变化及其规律。

探究新知实验分析实验结论1.电流连续不变时，收音机_____(选填有”或“没有”)接收到电磁波。2.电流迅速变化时，收音机发出咔咔声，说明收音机____(选填“有”或“没有”)接收到电磁波。没有有导线中电流的迅速变化，会在空间产生电磁波。

探究新知木棍在水面上振动会产生水波，说话时声带的振动在空气中形成声波。与水波、声波的形成类似，上面的实验中导线与电池时断时续地接触，产生迅速变化的电流，电能生磁、磁能生电，变化的电流在空间激起（产生）电磁波。2.电磁波的产生变化的电流能产生电磁波水波声波

如图，取一节旧的干电池和一根导线，靠近收音机，将导线的一端与电池的一极相连，再用导线的另一端与电池的另一极时断时续地接触。从收音机里听到了“咔嚓、咔嚓”的声音，这个现象反映了迅速变化的电流能在周围的空间中产生_______。如果把收音机放入一个密闭的金属盒中，进行同样的操作，_____（选填“能”或“不能”）听到咔嚓声，这说明密闭的金属容器能_____电磁波。【学习任务一】电磁波的产生电磁波探究新知屏蔽不能

探究新知电磁波是怎样传播的的呢？

探究新知电磁波是怎样传播的①波长：在一列水的传播中，凸起的最高处叫做波峰。凹下的最低处叫做波谷。临近的两个波峰(或波谷)的距离叫做波长，用字母λ表示，单位：米（m）。1.电磁波的电磁波的几个要素与水波类似，电磁波也可用波长、频率和波速来描述。波峰波谷

探究新知②频率：1s内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少，用字母f表示。单位：赫兹(Hz)千赫(kHz)兆赫(MHz)②波速：用来描述波传播快慢的物理量叫作波速。单位：米/秒1MHz=103kHz1kHz=103Hz

探究新知观察收音机的刻度板，上面标有哪些数字和单位？它们都表示什么意思？打开收音机，转动调谐旋钮，调到可以收听到广播节目的位置，看看频率是多少。

光是一种电磁波。如图是某电磁波的波形图，其波长为____m。探月卫星距地球指挥中心约为3.9×105km，地球指挥中心向探月卫星发射的指令，经______s到达卫星。【学习任务二】电磁波的波长、波速、频率探究新知1.30.5

探究新知声音的传播要靠固体、液体、气体等介质，光的传播不需要介质。电磁波的传播需要介质吗？其能在真空中传播吗？

探究新知2.实验：真空罩中的手机能接到电话吗？把一部手机放在真空罩中，抽掉空气后，给这部手机打电话。这部手机能接到电话吗？演示实验实验器材手机在真空中，仍然可以接收到罩外传给它的电磁波。实验结论电磁波可以在真空中传播。电磁波的传播不需要介质。

探究新知电磁波的传播速度用字母c来表示真空中：c=2×108m/s空气中：接近真空光速。光也是一种电磁波。北斗系统电磁波的传播速度是不是看起来很熟悉?

神舟十八号的三名航天员，将一瓶矿泉水从地面带到中国空间站，矿泉水质量将不变______（选填“变大”“变小”或“不变”），空间站内航天员利用_______与地面交流。【学习任务三】电磁波的传播电磁