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2026年高校计算机科学教研岗面试题及参考答案

一、编程能力测试（共3题，每题20分）

1.编程题（20分）

题目：

设计一个Python函数，实现快速排序算法。输入为一个无序列表，输出为排序后的列表。要求：

（1）实现原地排序（不使用额外列表）；

（2）处理包含重复元素的列表；

（3）给出时间复杂度和空间复杂度分析。

参考答案：

python

defquick_sort(arr,left,right):

ifleft=right:

return

pivot=arr[left]

i,j=left,right

whileij:

whileijandarr[j]=pivot:

j-=1

arr[i]=arr[j]

whileijandarr[i]=pivot:

i+=1

arr[j]=arr[i]

arr[i]=pivot

quick_sort(arr,left,i-1)

quick_sort(arr,i+1,right)

returnarr

示例

print(quick_sort([3,1,4,1,5,9,2,6],0,7))#输出[1,1,2,3,4,5,6,9]

解析：

-快速排序是分治算法，时间复杂度平均为O(nlogn)，最坏为O(n2)（当列表已有序时）；空间复杂度为O(logn)（递归栈深度）。

-原地排序通过交换元素实现，处理重复元素时不会影响效率。

二、数据结构与算法（共2题，每题25分）

2.算法设计题（25分）

题目：

假设一个大型电商网站需要处理实时订单数据，每条订单包含用户ID、商品ID和订单时间。要求：

（1）设计一个数据结构，支持高效查询“某个用户在过去1小时内下的所有订单”；

（2）说明选择的数据结构的合理性，并给出主要操作的时间复杂度。

参考答案：

数据结构：

使用哈希表+时间窗口滑动窗口（SlidingWindow）策略：

-哈希表`user_orders`，键为用户ID，值为双向链表（存储订单，按时间排序）；

-双向链表节点包含订单时间，支持快速插入和删除。

操作实现：

1.新订单插入：

-查找`user_orders`中的用户链表；

-插入到链表末尾，按时间排序；

-如果链表头部时间早于当前时间1小时，删除头部节点。

2.查询：

-直接返回哈希表中用户对应的链表（O(1)）。

时间复杂度：

-插入/查询：O(1)；

-链表删除头部：O(1)。

合理性：

-哈希表实现快速用户查找；双向链表支持高效时间窗口维护。适用于高频查询场景。

三、系统设计（共1题，30分）

3.系统设计题（30分）

题目：

设计一个支持百万级用户的在线学习平台，核心功能包括：课程发布、视频播放、实时互动（弹幕、问答）。要求：

（1）绘制系统架构图，说明各模块职责；

（2）针对高并发场景，提出解决方案；

（3）简述如何保证视频播放的流畅性。

参考答案：

系统架构图（文字描述）：

1.前端层：

-用户界面（课程列表、视频播放器、弹幕系统）；

-WebSocket实现实时互动。

2.后端层：

-API服务（课程管理、用户认证）；

-RPC服务（视频处理、弹幕存储）。

3.中间件：

-Redis缓存热门课程数据；

-Kafka异步处理日志。

4.存储层：

-视频文件（分布式存储如MinIO）；

-用户数据（MySQL分表）。

5.CDN层：

-视频内容分发，降低延迟。

高并发解决方案：

-负载均衡：Nginx分发请求到多个API服务器；

-数据库优化：

-MySQL读写分离；

-热点数据Redis缓存；

-异步处理：弹幕使用Kafka+ES，避免阻塞主线程。

视频播放流畅性：

-自适应码率：根据网络动态调整视频分辨率；

-预加载：CDN提前缓存视频片段；

-缓存策略：用户观看记录存入Redis，优先推送。

四、教学能力测试（共2题，每题25分）

4.教学设计题（25分）

题目：

针对计算机科学专业本科生的“数据结构”课程，设计一次2小时的教学活动，主题为“二叉树的遍历”。要求：

（1）说明教学目标；

（2)列出教学步骤和关键知识点；

（3)如何评估学生掌握程度。

参考答案：

教学目标：

1.知识目标：掌握二叉树的前序、中序、后序遍历的递归和迭代实现；

2.能力目标：能够分析遍历算法的时间空间复杂度；

3.素养目标：培养逻辑思维和代码实践能力。

教学步骤：

1.引入（15分钟）：

-举例二叉树结构（如满二叉树）；

-提问：如何按顺序访问