2025年公务员考试申论真题汇编及范文写作实战技巧.docxVIP

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2025年公务员考试申论真题汇编及范文写作实战技巧

考试时间:______分钟总分:______分姓名:______

注意事项:

1.仔细阅读给定材料,根据材料内容回答问题。

2.答案要点应简洁明了,条理清晰。

3.字迹工整,保持卷面整洁。

给定材料:

材料一:

近年来,我国数字经济发展势头强劲,成为经济增长的重要引擎。各地纷纷布局数字产业,推动数字技术与实体经济深度融合,涌现出一批具有竞争力的数字企业。然而,在快速发展过程中,也暴露出一些问题。部分地区盲目跟风,重复建设现象严重,导致资源浪费;数据安全和隐私保护机制尚不完善,数字鸿沟依然存在,特别是城乡之间、不同年龄群体之间的数字技能差距较为明显;数字技术的应用水平参差不齐,传统产业的数字化转型步伐较慢,部分中小企业对数字化转型缺乏认识和能力。

材料二:

某市为了推动数字经济与实体经济深度融合,出台了一系列政策措施。他们鼓励龙头企业建设工业互联网平台,带动中小企业进行数字化改造;支持发展工业软件,提升制造业的智能化水平;加强数字人才培养,与高校合作开设相关专业,为企业输送人才;同时,也注重保障数据安全,建立健全数据分类分级管理制度,明确数据使用规范。在该市的推动下,一些传统制造业企业通过数字化转型,生产效率得到了显著提升,产品竞争力也不断增强。但调查发现,仍有部分企业对数字化转型的重要性认识不足,转型意愿不强,主要担心投入成本高、转型周期长、缺乏专业人才。

材料三:

王女士是一位中年女性,从事纺织行业工作多年。她文化程度不高,对电脑和智能手机操作不太熟练。近年来,她所在的工厂开始引入自动化生产线和智能化管理系统,很多传统岗位被机器替代。王女士担心自己年龄大了,学不会新技能,会被淘汰。她尝试学习使用智能手机,但进展缓慢,也难以理解一些与工作相关的APP。她的儿子建议她学习一些数字技能,以便寻找新的工作机会,但她对在线学习感到困惑,不知道如何开始。社区也组织了一些数字技能培训,但她觉得内容太基础,针对性不强。

材料四:

李先生是一位年轻的创业者,他看到社区周边对便捷配送服务的需求较大,于是创办了一家专注于社区生鲜配送的初创公司。他利用大数据分析居民消费习惯和配送路径,优化了配送流程,提高了配送效率。他还建立了线上社区,方便居民下单、评价和交流。他的公司发展迅速,获得了投资,也为社区居民提供了便利。但他也面临挑战,如如何降低配送成本、如何应对大型商超的竞争、如何保障配送员权益等。

材料五:

某机构发布的一份报告显示,我国数字经济发展前景广阔,但也面临诸多挑战。报告指出,要推动数字经济高质量发展,需要加强顶层设计,优化发展环境;需要加大科技创新力度,突破关键核心技术;需要完善数字基础设施,提升网络覆盖率和网速;需要加强数据要素市场建设,促进数据要素高效流动;需要提升全民数字素养,弥合数字鸿沟;需要健全法律法规,保障数据安全和消费者权益。

问题:

1.根据材料一、二,概括该市推动数字经济与实体经济深度融合的主要做法及其成效。

2.根据材料三,分析王女士面临的困境及其原因。

3.根据材料四、五,谈谈李先生创业面临的挑战以及推动数字经济高质量发展的关键要素。

4.结合给定材料,围绕“数字赋能与包容发展”,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

试卷答案

1.根据材料一、二,概括该市推动数字经济与实体经济深度融合的主要做法及其成效。

主要做法:

(1)鼓励龙头企业建设工业互联网平台,带动中小企业数字化改造。

(2)支持发展工业软件,提升制造业智能化水平。

(3)加强数字人才培养,与高校合作输送人才。

(4)健全数据安全机制,明确数据使用规范。

成效:

(1)传统制造业企业生产效率显著提升。

(2)传统制造业企业产品竞争力不断增强。

解析思路:

本题要求概括主要做法和成效。做法需在材料一、二中寻找。材料一中提到的问题反向提示了做法,如“重复建设”提示要“避免”,对应做法中的引导企业规范化发展;“数据安全和隐私保护”不足提示要“健全机制”,对应做法(4);“数字鸿沟”、“传统产业转型慢”提示要加强数字能力建设,对应做法(1)(2)(3)。材料二直接列举了该市的具体措施,与上述做法一一对应。成效则主要在材料二中体现,即企业效率提升和竞争力增强,材料一中的问题解决也可视为隐含的成效。

2.根据材料三,分析王女士面临的困境及其原因。

困境:

(1)担心因传统岗位被机器替代而失业。

(2)对学习使用智能手机和与工作相关的数字技能感到困难。

(3)难以适应在线学习和社区基础性数字培训。

原因:

(1)个人因素:文化程度不高,对数字设备操作不熟练,学习新技能困难,存在年龄焦虑。

(2)社会与支持因素:缺乏针对性的数字技能培训,社区培训内容与其需求脱节,缺乏有效的学习指导和资源对接

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