1.2 数据编码 分层作业(含答案解析·2课时完整版)粤教版(2019)信息技术必修1.docxVIP

1.2 数据编码 分层作业(含答案解析·2课时完整版)粤教版(2019)信息技术必修1.docx

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1.2数据编码分层作业(含答案解析·2课时完整版)

一、基础题(必做)

1、结合教材定义,判断下列信号类型(模拟信号“A”/数字信号“B”):

(1)磁带录制的苗族飞歌()

(2)U盘存储的苗绣编码数据()

(3)贵州山区5G信号()

(4)传统胶片相机拍摄的苗寨照片(对应的信号)()

2、填空:

(1)ASCII码用______位二进制编码,最多表示______种字符;

(2)GB2312编码中,1个汉字占______个字节;

(3)图像编码中,位图的最小单位是______,分辨率=×;

(4)声音编码的三个核心步骤是______→______→______。

3、下列关于编码的说法,正确的是()

A.模拟信号抗干扰性比数字信号强

B.Unicode编码仅能表示汉字

C.位图放大后会失真,矢量图不会

D.声音编码的量化位数越低,音质越好

4、已知“A”的ASCII码是65(十进制),计算:

(1)“K”的ASCII码(十进制)是______,对应的二进制是______;

(2)十进制ASCII码为54的字符是______(提示:“0”的ASCII码是48)。

二、提升题(选做,强化存储量计算)

计算下列存储量(写出关键步骤,结果保留2位小数):

(1)分辨率为1920×1080的24bit真彩色苗绣照片(BMP格式,无压缩),文件大小是多少MB?

(2)采样频率为44.1kHz、量化位数为16bit、双声道的5分钟苗族童谣(WAV格式),存储量是多少GB?

(3)800×600的8bit灰度苗寨照片(JPG格式,压缩比1:8),实际文件大小是多少KB?

三、实操题(选做,本土创新应用)

设计“贵州文旅编码方案”(以“黄果树瀑布”为例),要求:

(1)文字编码:明确“黄果树瀑布”的编码标准(如Unicode)及二进制编码;

(2)图像编码:确定瀑布照片的分辨率、量化位数、存储格式(说明选择理由);

(3)声音编码:确定瀑布水声的采样频率、量化位数、存储格式(说明选择理由);

(4)提交:用Word或PPT呈现方案,附核心编码逻辑说明。

答案及解析

一、基础题

1、答案:(1)A;(2)B;(3)B;(4)A

解析:模拟信号是连续变化的(磁带、胶片信号),数字信号是离散的0/1形式(U盘、5G信号),符合教材定义。

2、答案:

(1)7;128;

(2)2;

(3)像素;水平像素;垂直像素;

(4)采样;量化;编码

解析:ASCII码为7位二进制,128种组合;GB2312汉字占2字节;位图最小单位是像素,分辨率为水平×垂直像素;声音编码三步骤为采样→量化→编码。

3、答案:C

解析:A选项错误,数字信号抗干扰性更强;B选项错误,Unicode兼容多语言;C选项正确,位图放大失真,矢量图不失真;D选项错误,量化位数越高,音质越好。

4、答案及解析:

(1)75解析:“A=65”,“K”是第11个字母,65+10=75;75转换为二进制:75÷2=37余1→37÷2=18余1→18÷2=9余0→9÷2=4余1→4÷2=2余0→2÷2=1余0→1÷2=0余1,逆序

(2)6

解析:“0=48”,54-48=6,对应字符“6”。

二、提升题

答案及解析:

(1)文件大小=1920×1080×24÷8÷1024÷1024≈6.07MB

(2)存储量=44100×16×2×300÷8÷1024÷1024÷1024≈0.05GB

(3)实际文件大小=800×600×8÷8÷1024÷8≈46.88KB

三、实操题(示例答案)

答案:

(1)文字编码:选择Unicode标准(兼容多语言,适配国内外游客);“黄果树瀑布”的Unicode编码(示例):“黄”=U+9EC411000100,“果”=U+679C10011100,“树”=U+681100010001,“瀑”=U+701100010001,“布”=U+5E0300000011;

(2)图像编码:分辨率1920×1080(高清,满足游客观赏需求),量化位数24bit(真彩色,还原瀑布真实色彩),存储格式JPG(有损压缩,省流量,适配文旅官网快速加载);

(3)声音编码:采样频率44.1kHz(音乐标准,还原瀑布水声细节),量化位数16bit(无损音质),存储格式FLAC(无损压缩,保真且省空间,适合游客下载收藏);

(4)呈现:用PPT分模块展示,附“编码标准选择理由”“参数适配场景说明”。

解析:方案核心是“适配文旅场景”,兼顾清晰度/保真度与存储/加载效率,符合实际应用需求,同时落实数字化创新与信息意识素养。

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