第五单元 第一节 收集数据 课件 粤教版（2025）信息科技四年级.pptxVIP

第五单元第1课收集数据（粤教版）四年级下

1核心素养目标3新知讲解5拓展延伸7板书设计2新知导入4课堂练习6课堂总结课后作业8

01核心素养目标信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任树立科学、合规的数据收集意识，理解隐私保护和数据安全对于研究伦理的重要性，并能负责任地处理和使用收集的数据。综合运用在线问卷工具、数据收集表格和AI辅助设计等功能，构建科学的数据收集体系，为数据分析提供可靠的数据基础。能够根据调查目的设计结构化问卷，运用“方法对比---问卷设计---数据收集---伦理评估”的流程化思维解决实际问题。认识到数据收集方法的选择直接影响数据质量，理解不同方法适用于不同场景，能够根据研究目的选择最合适的数据收集方式。

02新知导入学习目标1、能够列举搜集数据的常见方法。2、能够使用在线问卷系统进行数据收集。3、能够设计简单的调查问卷。4、理解数据收集的伦理原则。

02新知导入我发现有几个同学总是不参加课间运动，这样对身体不好。你的观察有依据吗？会不会有偶然性？我们应该怎样科学地了解情况呢？

03新知讲解一、探究收集方法

03新知讲解回忆与思考：1、第四单元中，我们用电子表格收集数据是如何操作的？2、电子表格收集数据的优点和局限性是什么？

03新知讲解电子表格的特点：优点局限性1、结构清晰1、数据录入较慢2、便于计算2、不适合大规模收集3、容易整理3、依赖人工输入

03新知讲解2、认识调查法两种常见的调查方法：（1）问卷调查：形式：问题清单特点：大规模、标准化示例：在线问卷、纸质问卷（2）访谈法形式：面对面交流特点：深入、灵活类型：结构化、半结构化、焦点小组

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03新知讲解3、方法对比分析问卷调查VS访谈法对比维度问卷调查访谈法优点1、方便快捷，可大规模收集2、成本较低3、便于统计分析1、灵活，可追问细节2、回答质量较高3、互动性强缺点1、无法深入了解原因2、回复率可能不高3、选项限制表达1、耗时较长2、样本量小3、需要访谈技巧

03新知讲解4、小组讨论帮小智选方法任务：小智想了解同学们“课间运动情况”讨论要点：（1）应该选择问卷调查还是访谈法？（2）为什么选择这种方法？（3）如果是问卷调查，可以问哪些问题？

03新知讲解二、探究运动情况

03新知讲解1、为什么选择在线问卷？（1）填写方便，随时随地（2）自动整理数据（3）便于分享和传播（4）支持多种题型

03新知讲解想一想：可以用在线问卷调查那些与健康相关的运动信息？

03新知讲解2、问卷设计四步法第一步：明确主题（1）确定调查目的（2）聚焦具体问题（3）示例：“课间运动情况调查”

03新知讲解

03新知讲解第二步：设计问题问题类型特点示例选择题提供选项供选择“你每天大课间运动多长时间？”是非题只有“是”或“否”“你喜欢参加大课间活动吗？”简答题自由回答“你对学校大课间有什么建议？”

03新知讲解

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03新知讲解第三步：设计问题（1）从一般到具体（2）从简单到复杂（3）逻辑顺序清晰第四步：测试问卷（1）找几位同学试填（2）收集反馈意见（3）修改完善问卷

03新知讲解3、重要原则：数据收集伦理三个基本原则1、隐私保护不收集敏感信息（如家庭住址、电话）匿名化处理数据2、自愿参与尊重个人选择不强求填写3、数据保密仅用于研究目的不随意泄露数据

03新知讲解4、动手实践帮助小智设计问卷实践步骤：（1）确定调查主题和目的（2）设计问卷内容（5-8个问题）（3）登录在线问卷网站（问卷星等）（4）创建问卷并发布（5）收集数据

03新知讲解

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03新知讲解小贴士：可以使用生成式AI辅助设计，但要批判性选用。

03新知讲解三、探究健康数据

03新知讲解三个主要渠道：（1）询问老师向体育老师或班主任查询（2）参考标准查阅《国家学生体质健康标准》（3）自行收集设计体质数据收集表1、体质数据从哪里来？

03新知讲解单项指标权重（%）体重指数（BMI）15肺活量1550米跑20坐位体前屈201分钟跳绳201分钟仰卧起坐10《国家学生体质健康标准》（节选）

03新知讲解3、讨论：数据收集注意事项在收集体质健康数据时，我们要注意：1、准确性避免记录错误，核对数据信息2、安全性妥善保管数据，防止信息泄露3、标准化统一记录格式，参照国家标准4、隐私保护保护个人信息，数据匿名处理

03新知讲解4、联系生活生活中的数据收集场景生活场景收集方法收集内容目的健康医疗电子病历系统症状、诊断、治疗方案精准医疗、疾病研究校园生活考勤系统出勤记录管理学生出勤情况超市购物扫码收银商品种类、数量、价格分析消费习惯

04课堂练习练习一：基础判断1、问卷调查只能收集“是”或“否”的答案。（）2、访谈法适合快速收集全班同学的数据。（