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大班语言雪孩子教案5篇

教案的有效执行使教师能够在实践中不断检验与反思自己的教学，通过精心准备的教案，教师能够更好地把握课堂节奏，维护秩序，以下是本店铺精心为您推荐的大班语言雪孩子教案5篇，供大家参考。

大班语言雪孩子教案篇1

活动目标

1、通过阅读，理解故事情节。

2、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

3、引导幼儿体验雪娃娃舍己救人的美好情感。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

教学重点、难点

教学重点：使幼儿理解并能复述故事。

教学难点：培养幼儿乐于关爱他人、帮助他人的精神。

活动准备

雪孩子故事的图画、《雪孩子》课件

活动过程

1、看图画，引出故事

引导幼儿仔细看图画，想想图画讲述了什么故事?激发幼儿的学习兴趣，引出活动主题。

2、欣赏课件，理解故事内容

提问：屋外的雪孩子怎么了呢?他做什么了?

雪孩子是怎样飞到天上的?还会回来吗?

雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么?

3、讨论交流

（1）说说小白兔望着白云会说些什么?

（2）在这个故事里你最喜欢谁，为什么?

（3）你想对雪孩子说些什么?

4、情境表演：

让幼儿分角色表演《雪孩子》的故事，激发幼儿帮助他人的美好情感。

5、续编故事

引导幼儿复述故事内容以及创编故事：想一想，如果雪孩子又回来了，小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么?

6、小结：在幼儿续编的《雪孩子》故事中结束活动。

7、活动延伸：请幼儿在爸爸妈妈协助下记录并了解更多的帮助他人的英雄形象。

活动设计背景

当代儿童受家庭、社会等多种环境因素的影响，自我中心意识强，性格冷淡孤僻，不懂得关心他人，处事常常以自我为中心，具有强烈的利己性。目前我班部分幼儿就存在着这种自私行为，在此条件下，我设计了《雪孩子》这节语言活动课，旨在通过雪孩子的故事，培养幼儿乐于关爱他人，帮助他人的美好情感。

大班语言雪孩子教案篇2

一、活动课题：

《我们都是好朋友》（大班音乐）

二、设计意图：

《纲要》中明确指出：要教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，并具有初步的的环保意识。结合我市创建生态城市的工作要求，我根据幼儿的年龄特点，结合实际情况，从幼儿最感兴趣的动物朋友入手，设计了本次音乐活动。

三、活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。

2、探索看图理解记忆歌词，并模仿创编部分歌词。

3、感受歌曲和谐快乐的情绪，增强幼儿的环保意识。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

四、活动准备：

1、动物图片、背景图、音乐。

2、幼儿已有初步的环保意识，知道动物和我们人类是共同生活在同一个地球上。

五、教学方法：

1、直观演示法：我运用图片直观地向幼儿展示，引导幼儿认真观察，调动幼儿的学习兴趣，从而引发他们积极地思考。

2、探究法：活动中，我为幼儿创设了一个开放的探究环境，鼓励幼儿主动参与讨论、大胆进行猜测。

3、多元激励法：我注重每个孩子的想法，善于运用多种激励的方法，如语言赞美、发笑脸娃娃、摸摸孩子的头等，让孩子在心理上获得满足感。

六、教学过程：

（一）出示图片，引出主题。

1、师：小朋友，你们喜欢自己的家吗?可是有一群小动物却急急忙忙想要离开它们的家，这是为什么呢?

2、教师出示《小动物搬家》图片，幼儿观察交流。

3、教师引导幼儿说出因为环境受到了污染，所以小动物的家园遭到了破坏，小动物们就会变得无家可归。

（二）熟悉旋律，理解歌词。

1、师：小动物看到自己的家园变成了这样，心里非常难过。听，它们在说什么呢?

2、教师用小动物的语气说歌词，并逐一出示小动物的图片。小兔说：请留一片绿草给我;小鸟说：请留一片蓝天给我;小鱼说：请留一片清泉给我;大熊猫说：请留一片森林给我。它们齐声说：我们都是好朋友，世界变得更美妙。

3、师：听到了吗?小动物们说的多好呀!它们多么希望自己拥有一个舒适、美好的生活空间啊!老师也把小动物的话编成了一首歌，歌名叫《我们都是好朋友》，老师把小动物希望的家园唱到了歌曲里。你们听。教师清唱歌曲。

4、师：你听到什么了呢?（幼儿自由回答）

5、师：老师用歌声把小动物们的家园唱出来了，你们看，这些美丽的地方是谁的家呢?（教师出示绿绿的小草、蓝蓝的天空、密密的森林、清清的河水背景图）现在请小朋友再来听一听这首歌曲，然后把小动物送回它们的家园，好吗?

6、教师边弹琴边唱第二遍歌曲。

7、师：谁愿意来送小动物回家?请个别幼儿上前