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2026/01/07

年度临床医生工作总结汇报

汇报人：WPS

CONTENTS

目录

01

工作内容回顾

02

工作成果展示

03

工作问题分析

04

改进措施规划

05

未来工作展望

工作内容回顾

01

日常门诊工作

门诊接诊量统计

本年度累计接诊患者8500人次，其中专家门诊1200人次，普通门诊7300人次，较去年增长15%。

疑难病例诊疗

成功诊断并治疗一例罕见的自身免疫性脑炎患者，通过多学科会诊制定方案，患者已康复出院。

日常门诊工作

门诊质量管理

每月开展门诊病历抽查，合格率达98.5%，组织3次门诊服务礼仪培训，患者满意度提升至96%。

健康教育开展

针对糖尿病患者举办12场健康讲座，发放宣传手册500份，帮助200余名患者掌握血糖管理知识。

住院患者诊疗

危重症患者救治

本年度参与救治急性心梗患者32例，成功实施急诊PCI术28例，其中高龄患者（≥75岁）占比43.7%，平均住院日缩短至7.2天。

多学科协作诊疗

针对复杂糖尿病足患者，联合内分泌科、创面修复科开展MDT会诊15次，制定个性化治疗方案，溃疡愈合率提升至82%。

手术工作开展

手术量与难度提升

本年度主刀完成各类手术286台，较去年增长15%，其中三四级复杂手术占比达42%，包括3例腹腔镜下肝癌根治术。

新技术应用与推广

成功引入单孔腹腔镜技术，完成胆囊切除、阑尾切除等手术45例，患者术后平均住院时间缩短至3.2天。

手术质量与安全管理

全年手术并发症发生率控制在0.8%以下，参与制定《腹腔镜手术操作规范》，开展手术安全核查培训12场次。

医疗教学任务

临床带教工作

全年带教规培医师25名，开展床旁教学查房300余次，指导完成穿刺、清创等技能操作120例。

学术讲座组织

牵头举办“心血管急症诊疗新进展”系列讲座12场，邀请三甲医院专家5人授课，参训医护人员达180人次。

医疗教学任务

教学考核评估

设计客观结构化临床考试（OSCE）站点8个，完成35名实习医生出科考核，合格率97.1%，较去年提升2.3个百分点。

教材编写修订

参与编写《内科临床技能操作指南》第3版，新增“人工智能辅助诊断”章节，修订病例分析模块15处。

工作成果展示

02

患者治愈率统计

各科室治愈率数据对比

本年度内科收治患者320例，治愈率达85.6%，较去年提升4.2%；外科手术患者280例，治愈率89.3%，创科室历史新高。

重点病种治愈情况分析

针对糖尿病并发症患者，采用综合治疗方案后，3个月内治愈率从68%提升至79.5%，共成功治愈重症病例42例。

医疗技术创新

危重症患者救治

本年度参与救治急性心肌梗死患者32例，成功实施急诊PCI术28例，抢救成功率达87.5%，其中高龄患者（75岁）占比40%。

多学科协作诊疗

针对复杂糖尿病足患者，联合内分泌科、骨科开展MDT会诊15次，制定个性化治疗方案，创面愈合率提升至72%。

科研成果情况

常规手术完成情况

本年度独立完成腹腔镜胆囊切除术120例，平均手术时间45分钟，术后并发症发生率低于2%，患者平均住院日3.5天。

复杂手术突破

成功主刀完成3例腹腔镜胃癌根治术，其中1例为78岁高龄患者，术中精准淋巴结清扫，术后恢复良好。

手术技术创新

引入超声刀联合止血材料应用于甲状腺手术，术中出血量减少40%，手术时间缩短至传统方法的70%。

患者满意度提升

各科室治愈率分析

本年度内科共收治患者820例，治愈756例，治愈率达92.2%，其中糖尿病并发症患者治愈率较去年提升5.3个百分点。

重点病种治愈情况

针对急性心肌梗死患者，采用急诊介入治疗方案，全年救治128例，治愈119例，治愈率93.0%，抢救成功率位居全市前列。

工作问题分析

03

医疗资源紧张

门诊接诊量与病种分析

全年接诊患者12000人次，涵盖心血管、消化、呼吸等多系统疾病，其中高血压、糖尿病等慢性病占比约45%。

门诊诊疗流程优化

推行先诊疗后付费模式，减少患者排队时间，平均候诊时长由40分钟缩短至25分钟，患者满意度提升15%。

医疗资源紧张

01

疑难病例会诊处理

参与门诊疑难病例会诊32例，成功诊断罕见病多发性内分泌腺瘤病1例，制定个性化治疗方案，患者病情稳定。

02

门诊健康教育开展

每月举办2次健康讲座，围绕心脑血管疾病预防等主题，发放宣传资料800余份，覆盖患者及家属500余人次。

医患沟通不足

临床带教工作

全年带教实习医师20名，开展床边教学查房35次，指导完成病历书写120份，组织病例讨论8场。

医学课程授课

承担医学院《内科学》理论授课12学时，设计糖尿病酮症酸中毒急救模拟教学案例，参与学生满意度达98%。

医患沟通不足

规培医师考核

负责内科规培基