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**小学语言文字工作计划

本学年，我校在推广普通话和用字规范化进程中，将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。本学年，我校语言文字工作将从以下几个方面进行准备。一、领导重视，机构健全

建立三级语言文字工作机构，形成了全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。工作小组分工明确，责任到人。教务处、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作;班主任负责本班学生的语言文字规范化工作;少先队大队部负责学生在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。同时，学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况，由总务处和教务处负责;校刊、校报的规范用字情况由办公室和校报组成员负责;对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教导处负责。

二、建章立制，规范管理

为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应，学校还将规范使用语言文字列入学生的一日常规，并明确师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求。

三、加强学习，多方宣传

学校将把语言文字工作列入学校议事日程。根据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。

学校将利用升旗仪式、班级黑板报、小报、标语牌、求是公众号等途径和载体，加强“讲普通话、用规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。

四、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。

(1)将语言文字普及工作与教学五认真有机结合。

教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查内容)，并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，定期向教师反馈。

(2)将语言文字工作与教学竞赛有机结合。

学校还将结合“教师基本功竞赛”“青年教师大考核”进行青年教师过“四关”活动，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化使用的氛围，起了较大的推动作用。

(3)以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。

为使推广语言文字的工作辐射所有学科，本学年我校要求师生必须讲普通话、写规范字，同时规范学生用语、用字行为。每班每学期举行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说普通话、写规范字，收到了显著成效。

(4)规范书写汉字，养成良好书写习惯

我校通过国旗下讲话、优秀书法作品赏析、标语宣传、书法大赛等活动提高了学生规范汉字书写水平，培养学生热爱祖国文字和书法的情怀。通过生活中纠错、书写中纠错、姿势纠错，并把这些落实到写字课，让学生将练字落到实处。学生天性活泼，喜欢参加各种各样的活动，我们通过书法比赛、书法考级、优秀作品展等活动激发学生的兴趣，又能提高学生的书写能力。

高一语文教学工作计划

高一语文教学工作计划

为了保证教学活动有目的有计划地进行，使教学活动有针对性、时效性，根据学校教学工作计划，结合本学期学情、学科特点，特制定本学期教学计划如下：

一、本人所带班级学情分析

本学期实习所带教班级为高一1902班。同学们刚经过中考的洗礼，好多的学生不知道高中语文要怎么学习，语文做为高考科目中很重要的一科。受到了很多人的关注。接下来具体分析一下。

新课程改革的核心在于改变学生的学习，在于使学生学会学习、学会思考，这就是要培养学生独立学习的能力，培养学生掌握独立获取知识的方法，即掌握有效的学习策略，这不仅成为推进新课程改革、落实素质教育的焦点，而且成为世界教育关注的热点。

高一学生语文学情分析。探索与研究初高中语文学习，对于解决初高中在学习内容和要求上的差异，对于优化学生的语文学习策略，对于改进学生的语文学习方法和习惯，大面积提高学生的语文学习成绩，增进学生对语文的信心与兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力，为学生终生可持续发展奠定坚实的基础，同时对有效地改进教师的教学，发展教师的专业特长，都有着极其重要的理论与现实意义。这大体可以从以下方面表现出来：

1、要使高中学生们主动了解高中语文的学习特点，做好思想、心理、学习上的准备，尽快适应