[55603186]期末复习知识点（知识清单）-2025-2026学年六年级上数学人教版.docxVIP

0PAGE

0PAGE1

分数乘除法知识点

一、意义

1.分数乘整数：表示求几个相同分数相加的和，或表示求一个数的几分之几是多少。25×3表示3个25相加的和（25+2

6×34表示6的3

2.分数乘分数：表示求一个分数的几分之几是多少。

34×12表示34

3.分数乘小数：与分数乘整数、分数乘分数意义一致，本质是求一个数的几分之几是多少。0.8×35表示0.8的35

4.分数除法与整数除法意义相同，即已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。

67÷34表示已知两个因数的积是67，其中一个因数是3

二、乘法算法

5.分数×整数：分子与整数相乘的积作分子，分母不变。

公式：ab×c=a×cb

6.分数×分数：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。

ab×cd=a×c

7.分数×小数：三种方法任选，优先选简便的：

①小数化分数：0.5×34=12×34=

②分数化小数（分数能化成有限小数时）：12

③直接约分（小数与分母能约分）：1.2×56

三、倒数

8.除以一个数（零除外），等于乘这个数的倒数。

即a÷b=a×1b

9.乘积是1的两个数互为倒数（若a,b互为倒数，则ab=1）。

10.求倒数的方法：

①分数：交换分子和分母的位置；

②整数（0除外）：看作分母是1的分数，再交换分子分母（a的倒数是1a

③带分数：先化成假分数，再交换分子分母（213=73，倒数是3

④小数：先化成分数，再交换分子分母（0.6=35，倒数是53

⑤特殊：1的倒数是1；0没有倒数。

四、除法算法

11.分数÷整数：ab÷c=ab×1c

67÷3=67×13=

整数÷分数：c÷ab=c×ba=

8÷25=8×52

分数÷分数：ab÷c

五、混合运算

12.运算顺序：与整数混合运算一致，有括号先算括号内的，异级运算，从高往低，同级运算，从左往右。

13.简便计算（运算定律的应用）：

乘法交换律：a×b=b×a（交换因数位置，积不变）

乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)（改变运算顺序，积不变）

乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c；

a×(b-c)=a×b-a×c

（正向应用）：70×（35+47-

=70×35+70×47

=42+40-16

=66;

（逆向应用）：

六、比较大小

14.积与因数、商与被除数的关系（0除外，判断结果大小，快速验算）

①分数乘法（积与因数）：

乘大于1的数（整数、假分数），积＞原数

乘等于1的数，积=原数：

乘小于1的数（真分数），积＜原数。

②分数除法（商与被除数）：

除以大于1的数（整数、假分数），商＜被除数：

除以等于1的数，商=被除；

除以小于1的数，（真分数），商＞被除数。

七、解决问题基本公式：

分率对应量÷单位“1”的量=分率

单位“1”的量×分率=分率对应量

分率对应量÷分率=单位“1”的量

15.求一个数是另一个数的几倍或几分之几，求一个数是另一个数的百分之几，都用除法。六年级一班有45人，六年级二班有40人

①一班人数认识是二班人数的几倍？

二班人数是单位“1”的量，用45÷40；

②二班人数是一班人数的几分之几？

一班人数是单位“1”的量，用40÷45；

③一班人数是二班人数的百分之几？

二班人数是单位“1”的量，用45÷40×100％；

④一班人数是二班人数的百分之几？

二班人数是单位“1”的量，用40÷45×100％；

⑤一班人数比二班多百分之几？

分析：求一班人数比二班多的人数是二班人数的百分之几。

方法一：单位“1”的量是二班人数，先求出一班比二班多的人数：45－40＝5人，再用5÷40×100％＝12.5％。

方法二：先求一班是二班的百分之几。

45÷40×100%=112.5%

112.5%-1=12.5%

⑥二班人数比一班少百分之几？

分析：求二班人数比一班少的人数是一班人数的百分之几。

方法一：单位“1”的量是一班人数，先求出二班比一班少的人数：45－40＝5人，再用5÷45×100％≈11.1％。

方法二：先求二班是一班的百分之几。

40÷45×100%≈88.9%

1-88.9%=11.1%.

虽然两个班级人数相差相同，但由于单位“1”的量不同，所求出的百分比也不同。这说明在解决分数、倍数与百分率问题时，准确判断单位“1”的量至关重要。

16.连续求一个数的几分之几是多少：有两个“的几分之几”，需连续用乘法。

例：大棚总面积480㎡，萝卜地占大棚面