2026年教师资格考试高中学科知识与教学能力生物知识点精练试题精析.docxVIP

2026年教师资格考试高中生物学科知识与教学能力知识点精练试题精析

一、单项选择题（共50题）

1、在光合作用过程中，光反应阶段为暗反应阶段提供的物质是（）

A.ATP和[H]

B.ADP和Pi

C.O?和H?O

D.CO?和C?

答案：A

解析：光合作用的光反应阶段在类囊体薄膜上进行，通过水的光解产生O?和[H]，同时合成ATP。这些[H]和ATP将用于叶绿体基质中进行的暗反应阶段，以还原CO?合成有机物。因此，光反应为暗反应提供的是ATP和[H]（即NADPH）。选项B是合成ATP的底物，选项C和D是暗反应的参与物质或原料，并非光反应的直接产物。

2、下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（）

A.单基因遗传病是指由单个基因控制的遗传病

B.多基因遗传病在群体中的发病率较高，且表现为家族聚集现象

C.染色体异常遗传病均可通过显微镜观察进行诊断

D.先天性疾病都是遗传病

答案：B

解析：多基因遗传病由多对等位基因控制，易受环境因素影响，在群体中发病率较高且具有家族聚集倾向（如原发性高血压），故B正确。A错误，单基因遗传病由一对等位基因控制，而非单个基因；C错误，染色体异常遗传病中部分结构变异（如微缺失）可能无法通过显微镜直接观察；D错误，先天性疾病不一定是遗传病（如孕期病毒感染导致的先天畸形），遗传病也可能后天发病（如亨廷顿舞蹈症）。

3、下列关于细胞有氧呼吸过程的叙述，正确的是（）

A.葡萄糖在线粒体基质中分解为丙酮酸

B.氧气直接参与糖酵解过程

C.有氧呼吸的三个阶段均能产生ATP，其中第三阶段产生的ATP最多

D.1分子葡萄糖彻底氧化分解产生的ATP全部来自氧化磷酸化

答案：C

解析：本题考查细胞有氧呼吸的过程与场所。选项A错误，葡萄糖分解为丙酮酸发生在细胞质基质（细胞溶胶），而非线粒体；选项B错误，氧气仅在第三阶段（电子传递链）作为最终电子受体参与反应，不直接参与糖酵解；选项C正确，有氧呼吸三个阶段均产生ATP，第三阶段通过氧化磷酸化产生大量ATP（约28-30个），是ATP的主要来源；选项D错误，1分子葡萄糖产生的ATP中，约2个来自糖酵解和Krebs循环的底物水平磷酸化，其余主要来自氧化磷酸化。本题要求教师准确把握各阶段的场所、物质变化和能量转换特点。

4、在”探究酵母菌种群数量变化”实验中，下列操作对实验结果影响最小的是（）

A.未对培养液进行灭菌处理

B.每天固定时间取样检测

C.取样前未振荡试管直接吸取培养液

D.血细胞计数板使用后用自来水冲洗

答案：B

解析：本题考查生物学实验设计与操作规范。选项A影响重大，未灭菌会导致杂菌污染，干扰酵母菌生长；选项B影响最小，固定时间取样是保证数据可比性的规范操作；选项C影响较大，不振荡会导致酵母菌分布不均，取样误差大；选项D影响较大，自来水冲洗会污染计数板，影响后续实验结果，应使用蒸馏水冲洗并晾干。本题体现教师应具备规范的实验操作意识和科学探究能力，能识别实验操作中的关键变量。

5、某植物种群中，基因型为AA的个体占30%，基因型为Aa的个体占60%，基因型为aa的个体占10%。该种群随机交配一代后，子代中A基因的频率为（）

A.40%

B.50%

C.60%

D.70%

答案：C

解析：本题考查种群基因频率的计算及遗传平衡定律的应用。计算初始种群基因频率：A基因频率=AA频率+(1/2)×Aa频率=30%+(1/2)×60%=30%+30%=60%；a基因频率=1-60%=40%。题目中明确指出“随机交配”，且无其他因素干扰，因此可应用遗传平衡定律。在随机交配的大种群中，若无突变、迁移和自然选择，基因频率将保持代代不变。因此，随机交配一代后，子代中A基因的频率仍等于亲代的A基因频率，即60%。故C选项正确。

6、在“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验中，下列操作或分析不恰当的是（）

A.实验材料可选用生长旺盛的菠菜叶，打取叶圆片时应避开主脉

B.可通过观察同一时间段内叶片上浮的数量或叶片上浮至水面所需的时间来表征光合作用强度

C.若探究CO?浓度的影响，可用不同浓度的NaHCO?溶液来提供CO?，并设置清水组作为对照

D.若实验中使用不同强度的白炽灯作为光源，主要改变的是光照强度，但同时也可能伴随温度的变化，需注意控制

答案：C

解析：本题考查“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验的细节。A选项正确，选用生长旺盛的叶片活性好，避开主脉可保证叶圆片大小、厚度相对一致且易于上浮。B选项正确，该实验中，光合作用产生氧气，使叶圆片细胞间隙充满气体而上浮，上浮数量或时间能有效反映光合速率。C选项不恰当，探究CO?浓度的影响时，用不同浓度的NaHCO?溶液提