春五年级语文下册第八单元童年的发现说课稿新人教版新人教版小学五年级下册语文教案（2025—2026学年）.docxVIP

春五年级语文下册第八单元童年的发现说课稿新人教版新人教版小学五年级下册语文教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课《童年的发现》选自新人教版小学五年级下册语文第八单元，是本单元的核心篇目。本单元围绕“童年”这一主题，旨在引导学生回顾自己的童年生活，感受童年的美好，培养对生活的热爱。本课内容在单元乃至整个课程体系中具有承上启下的作用，与前后的知识关联紧密。通过学习，学生可以掌握观察、想象、表达等语文基本技能，提升文学素养。

二、学情分析

五年级的学生已经具备一定的语文基础和阅读能力，对课文的理解能力逐渐增强。然而，由于生活经验的限制，他们在阅读过程中可能会遇到一些困难，如对一些生僻字词的理解、对文章主题的把握等。此外，部分学生可能存在阅读兴趣不高、表达能力不足等问题。因此，教学过程中要充分考虑学生的认知特点和学习需求，注重激发学生的阅读兴趣，培养他们的语文素养。

三、教学目标与达标水平

1.知识目标：掌握生字词，理解课文内容，体会作者的思想感情。

2.能力目标：培养观察、想象、表达等语文基本技能，提升文学素养。

3.情感目标：感受童年的美好，培养对生活的热爱。

达标水平：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，用自己的话复述故事，并能结合自己的生活经验谈谈对童年的感悟。

二、教学目标

1.知识目标

说出：正确认读并书写“童年的发现”中出现的生字词。

列举：能够列举出课文中的修辞手法，并举例说明。

解释：理解课文标题“童年的发现”的含义，并解释其深层含义。

2.能力目标

设计：通过角色扮演，设计并展示一个与课文内容相关的情景剧。

评价：分析课文中的故事情节，评价故事中人物的行为和动机。

阐释：能够用自己的语言复述课文内容，并阐释故事的主题思想。

3.情感态度与价值观目标

感受：体会作者对童年的怀念和对发现的喜悦之情。

认同：认同课文中表达的对童真和好奇心的重要性。

表达：通过写作或绘画等形式，表达自己对童年的回忆和对未来的憧憬。

4.科学思维目标

分析：分析课文中的科学发现过程，培养学生的科学探究能力。

推理：根据课文内容，进行逻辑推理，得出合理的结论。

批判：对课文中的观点进行批判性思考，提出自己的见解。

5.科学评价目标

评估：评估课文中的科学发现对现代科学发展的贡献。

反思：反思课文中的科学发现对个人成长的影响。

应用：将课文中的科学发现应用到实际生活中，提升解决问题的能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解和掌握课文《童年的发现》中的生字词和主要内容，并能用自己的话复述故事情节。教学难点则是帮助学生深入理解课文中科学发现的内涵，以及如何将这种探索精神运用到自己的学习和生活中，培养他们的科学思维和创新能力。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、课文相关图片、科学实验演示视频、生字词卡片、任务单和评价表。学生需预习课文内容，准备画笔、笔记本等学习用具。此外，教室环境需布置成有利于小组讨论和展示的空间，确保黑板板书清晰，教学流程顺畅。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：

教师展示一组童年时期的照片或视频，引导学生回忆自己的童年生活，激发他们对童年的美好回忆和对本次课的兴趣。

提问：同学们，你们还记得自己的童年吗？有哪些有趣的事情让你印象深刻？

学生分享自己的童年故事，教师总结：童年是充满欢乐和探索的时光，今天我们一起来学习一篇关于童年发现的课文。

2.新授

时间：30分钟

活动：

生字词讲解：教师利用多媒体课件展示课文中的生字词，并讲解其含义、读音和书写规范。通过游戏或竞赛的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。

课文朗读：教师范读课文，引导学生注意朗读的节奏和语气。随后，学生分小组进行朗读练习，教师巡回指导。

内容分析：教师引导学生分析课文的主要内容，包括故事背景、人物形象、情节发展等。通过提问和讨论，帮助学生理解课文的主题思想。

科学知识讲解：针对课文中的科学知识，教师结合实际案例进行讲解，帮助学生理解科学原理，并激发他们对科学的兴趣。

拓展延伸：教师引导学生思考课文中的发现对现代科学发展的意义，以及如何将这种探索精神应用到自己的学习和生活中。

3.巩固

时间：15分钟

活动：

角色扮演：学生分组进行角色扮演，重现课文中的故事情节，加深对课文内容的理解和记忆。

知识竞赛：组织知识竞赛，考察学生对课文内容的掌握程度，提高学生的参与度和学习兴趣。

思维导图：引导学生绘制思维导图，梳理课文中的主要知识点，帮助学生形成系统化的知识结构。

4.小结

时间：5分钟

活动：

教师总结本节课的学习内容，强调课文中的主题思想和科学知识。

学生分享自己的学习心得，教师进行点评和鼓励。

5.作业

作业内容：