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人教版五年级数学上册章节复习第二单元《位置》练习

（说明：图中“假山”大致在第2列第6行区域，此处仅为文字示意，请同学们在脑海中构建方格图）

（1）用数对表示图中各景点的位置。

假山：（，）喷泉：（，）

草坪：（，）花坛：（，）

凉亭：（，）

（2）如果大门的位置在（1，1），请在图中标出（文字描述即可）。

（3）从喷泉到假山，可以怎样走？（描述方向和列/行数变化）

4.想一想，填一填。

（1）点A用数对表示是（4，5），如果将点A向右平移2格，它的位置用数对表示是（，）。

（2）点B用数对表示是（3，7），如果将点B向下平移3格，它的位置用数对表示是（，）。

（三）思维拓展园

5.在一个方格图中，有一个三角形的三个顶点分别是A（1，1）、B（1，4）、C（4，1）。

（1）请你在方格纸上画出这个三角形（可自行画出简易方格图）。

（2）这个三角形是什么三角形？（提示：观察边的长度关系或角的特点）

（3）如果将这个三角形向右平移3格，平移后三个顶点的数对分别是多少？

四、复习建议

1.理解是关键：务必真正理解“列”和“行”的概念，以及数对中两个数字的具体含义和顺序。

2.多动手操作：在练习时，不妨多画一画方格图，在图上标出位置，写一写数对，通过直观感受加深记忆。

3.联系生活实际：想想生活中哪些地方会用到类似“位置”的描述，比如电影院的座位号（几排几号，注意区分排和号对应列还是行），增强应用意识。

4.细心是保障：在确定列和行，以及书写数对时，要格外细心，注意顺序和数字的准确性。

参考答案（请同学们先独立完成，再对照检查）：

（一）基础演练场

1.（1）（4，5）（2）3，6（3）（2，3）；（6，1）

2.（1）小明：（1，1）小华：（2，2）小丽：（3，3）小刚：（4，4）

（2）（3，2）位置（请自行在图中标出）

（3）5，1（请自行命名并标出）

（二）能力提升站

3.（1）假山：（2，6）喷泉：（2，4）草坪：（2，2）花坛：（4，5）凉亭：（5，3）（此为根据文字示意图的合理推断，实际画图时以具体方格为准）

（2）大门在第1列第1行（请自行描述位置）

（3）例如：从喷泉（2，4）向北（上）走2格到假山（2，6）。

4.（1）（6，5）（2）（3，4）

（三）思维拓展园

5.（1）（请自行绘制：A（1，1）、B（1，4）在同一列，A（1，1）、C（4，1）在同一行，形成直角）

（2）直角三角形

（3）A（4，1）、B（4，4）、C（7，1）

希望通过本次复习，同学们都能对《位置》这一单元的知识掌握得更加牢固，能够自信地运用数对来“指点江山”，精准定位！加油！