校园欺凌事件应急处置预案.docxVIP

校园欺凌事件应急处置预案

一、总则

校园欺凌是危害学生身心健康、破坏校园和谐环境的不良行为。为有效预防和科学、规范、及时、妥善处置校园欺凌事件，最大限度保护学生身心健康，维护校园安全稳定和正常教育教学秩序，特制定本预案。本预案适用于学校范围内发生的各类校园欺凌事件的应急处置工作。

二、指导思想与工作原则

指导思想：以保障学生的生命安全和身心健康为首要目标，坚持“教育为主、预防为先、综合治理、及时处置”的方针，建立健全反应迅速、处置果断、责任明确的应急处置机制。

工作原则：

1.生命至上，安全第一：始终将学生的生命安全和身心健康放在首位，优先采取保护措施。

2.预防为主，防治结合：加强日常教育、管理和排查，努力将欺凌事件消灭在萌芽状态；一旦发生，迅速处置。

3.统一领导，分级负责：建立学校统一领导，各部门、年级、班级分工负责，协同联动的工作机制。

4.快速反应，果断处置：建立健全快速反应机制，确保信息上报及时、处置措施果断有效，防止事态扩大。

5.依法依规，人文关怀：严格依照法律法规和校纪校规处理，同时注重对受欺凌者、欺凌者及其他受影响学生的人文关怀和心理疏导。

三、组织机构与职责分工

（一）校园欺凌应急处置领导小组

组长：校长

副组长：分管德育副校长、分管安全副校长、德育处主任、教务处主任、保卫科科长

成员：年级组长、班主任代表、心理辅导教师、校医、家长委员会代表

领导小组职责：全面负责校园欺凌事件应急处置的组织领导、统筹协调和决策指挥工作。研究制定处置方案，督促各部门落实职责，协调与家长、公安、教育主管部门等外部力量的沟通与协作。

（二）下设工作组及职责

1.综合协调组：由德育处牵头，校办公室协助。

*职责：负责事件信息的收集、整理、上报；传达领导小组指令；协调各工作组之间的工作；负责与上级主管部门、家长及相关单位的联络与沟通；做好事件处置过程中的文字、图片、影像等资料的记录与存档。

2.调查核实组：由德育处、教务处、保卫科及事件涉及班级班主任组成。

*职责：负责对欺凌事件进行全面调查，包括事件发生的时间、地点、原因、经过、涉及人员、具体行为、造成后果等。通过与当事人、目击者、知情者（同学、教师、家长）等多方谈话，收集证据（如聊天记录、视频、音频、物证等），形成客观、详实的调查报告。

3.应急处置组：由保卫科、德育处、校医室及相关班主任组成。

*职责：在事件发生初期及调查处置过程中，负责现场控制与秩序维护；保护受欺凌学生的人身安全，防止二次伤害；对受伤学生进行初步的医疗救助并协助送往医院；对可能继续实施欺凌行为或情绪失控的学生进行暂时隔离和管控；必要时联系公安机关介入。

4.教育帮扶组：由班主任、心理辅导教师、学科教师组成。

*职责：负责对受欺凌学生进行心理疏导、情绪安抚和必要的学业帮扶，帮助其尽快恢复正常的学习生活；对欺凌学生进行批评教育、行为矫正和心理辅导，引导其认识错误、承担责任、改正行为；对事件涉及的其他学生进行教育，消除恐慌情绪，营造积极健康的班级氛围。

5.家校沟通组：由班主任、德育处人员及家长委员会代表组成。

*职责：及时与受欺凌学生家长和欺凌学生家长取得联系，客观、准确地通报事件情况；耐心听取家长意见，做好解释说明工作；协同家长共同做好学生的教育、疏导和帮扶工作，争取家长的理解与配合。

四、预防与预警机制

1.加强宣传教育：将反校园欺凌教育纳入德育工作计划，通过主题班会、国旗下讲话、宣传栏、校园广播、专题讲座、观看教育片等多种形式，向学生普及校园欺凌的危害、识别方法及应对途径，增强学生的法治观念、自我保护意识和反欺凌能力。教育学生尊重他人、友善相处，营造“零容忍”的校园文化。

2.建立早期预警机制：

*学生信息员制度：在班级设立由学生干部、普通学生代表组成的信息员，及时发现和报告班级内可能发生的欺凌苗头或事件。

*教师观察与报告：要求班主任及各科教师密切关注学生思想动态、行为表现及同学间关系，发现异常情况及时上报德育处。

*心理筛查与辅导：定期对学生进行心理健康状况筛查，对有潜在心理问题或行为偏差的学生进行重点关注和辅导。

*畅通举报渠道：设立并公布校园欺凌举报电话、信箱、电子邮箱等，明确专人负责接收、登记和处理举报信息，并严格为举报人保密。

3.定期排查与干预：学校每学期至少组织两次校园欺凌隐患排查，重点关注学生宿舍、卫生间、校园角落等易发生欺凌行为的场所。对排查中发现的矛盾纠纷、欺凌苗头，要及时介入，进行调解和干预，防止事态升级。

五、应急处置流程

（一）事件的发现与报告

1.立即报告：任何人员（学生、教师、家长、职工）发现校园欺凌事件或疑似情况，应立即向班主任