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五年级语文上册第二课课后题

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.“精巧的诗”在文中形容（）

A.白鹭B.朱鹭C.苍鹭

答案：A

解析：课文开篇将白鹭比作“精巧的诗”。

2.文中说白鹭不会唱歌，作者认为（）

A.是遗憾B.并非缺点C.很可惜

答案：B

解析：作者觉得白鹭的美独特，不唱歌也无损其美。

3.“那雪白的蓑毛”中“蓑毛”指（）

A.羽毛B.蓑衣C.毛发

答案：A

解析：“蓑毛”就是白鹭身上的羽毛。

4.文中描写白鹭外形的顺序是（）

A.蓑毛、长喙、脚、流线型结构

B.流线型结构、蓑毛、长喙、脚

C.长喙、脚、蓑毛、流线型结构

答案：B

解析：课文按此顺序描写白鹭外形。

5.下列词语中，形容白鹭飞行姿态美的是（）

A.悠然B.孤独C.安稳

答案：A

解析：“悠然”体现白鹭飞行时悠闲自在的美。

6.白鹭站立在小树的绝顶，人们觉得它是在望哨，作者认为（）

A.它就是在望哨

B.它其实很悠然

C.它在找食物

答案：B

解析：作者认为白鹭此时姿态悠然。

7.文中“增之一分则嫌长”的下一句是（）

A.减之一分则嫌短

B.素之一忽则嫌白

C.黛之一忽则嫌黑

答案：A

解析：原文内容，体现白鹭身材比例恰到好处。

8.作者是（）

A.郭沫若B.老舍C.鲁迅

答案：A

解析：《白鹭》作者是郭沫若。

9.文中描写白鹭钓鱼画面，是把白鹭当作（）来写。

A.人B.鸟C.动物

答案：A

解析：写白鹭“钓鱼”是将其拟人化。

10.“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”这句话在文中作用是（）

A.总结全文B.引起下文C.承上启下

答案：B

解析：此句引出下文对白鹭各方面适宜的描写。

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语能体现白鹭美的有（）

A.精巧B.悠然C.孤独D.雪白

答案：ABD

解析：“孤独”不是体现美的词，“精巧”“悠然”“雪白”都展现白鹭美。

2.文中描写了白鹭的哪些生活场景（）

A.钓鱼B.望哨C.低飞D.栖息

答案：ABC

解析：文中描写了钓鱼、望哨、低飞场景，未着重写栖息。

3.作者从哪些方面描写白鹭外形（）

A.蓑毛B.流线型结构C.长喙D.脚

答案：ABCD

解析：从这几个方面描写白鹭外形，突出其美。

4.下列句子体现白鹭精巧的有（）

A.增之一分则嫌长，减之一分则嫌短

B.素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑

C.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构

D.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗

答案：ABC

解析：D选项强调白鹭是诗，不是直接体现精巧。

5.文中把白鹭和哪些鸟作比较（）

A.朱鹭B.苍鹭C.大雁D.海鸥

答案：AB

解析：文中将白鹭和朱鹭、苍鹭作比较突出其精巧。

6.下列对“望哨”理解正确的有（）

A.人们觉得白鹭在望哨

B.作者觉得白鹭悠然

C.其实是白鹭在休息

D.体现白鹭的悠闲姿态

答案：ABD

解析：文中没提及是在休息，“望哨”是人们看法，体现白鹭悠闲。

7.关于《白鹭》说法正确的有（）

A.是一篇散文

B.表达作者对白鹭的喜爱

C.语言优美生动

D.主要写白鹭生活习性

答案：ABC

解析：主要突出白鹭美，并非写生活习性。

8.描写白鹭飞行姿态的词语有（）

A.悠然B.自在C.轻盈D.快速

答案：ABC

解析：文中突出悠然、自在、轻盈的姿态，没强调快速。

9.文中描写白鹭色彩的词语有（）

A.雪白B.青C.黑D.黄

答案：ABC

解析：文中提及雪白的蓑毛、青脚、黛之一忽则嫌黑。

10.下列能表现白鹭与周围环境和谐的有（）

A.钓鱼画面

B.望哨画面

C.低飞画面

D.作者的喜爱之情

答案：ABC

解析：作者喜爱之情不能直接体现白鹭与环境和谐。

三、判断题（每题2分，共20分）

1.课文是按照时间顺序写的。（）

答案：×

解析：不是按时间顺序，是从外形、生活场景等方面描写。

2.作者觉得白鹭的美在于它的外形和姿态。（）

答案：√

解析：从文中对白鹭外形和姿态描写可看出。

3.“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼”是比喻句。（）

答案：×

解析：是拟人句，把白鹭当人来写。

4.文中用对比突出白鹭的精巧。（）

答案：√

解析：将白鹭与朱鹭、苍鹭对比突出精巧。

5.白鹭飞行时姿态很快。（）

答案：×

解析：强调悠然自在，不是很快。

6.作者不喜欢