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2025年教师素养大赛新课标试题

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

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评分

一、单选题(共10题)

1.《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，数学学科核心素养包括哪些方面？()

A.数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识

B.数感、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识、合作意识

C.数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、实践意识

D.数感、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识、批判性思维

2.在小学语文教学中，如何培养学生的阅读理解能力？()

A.通过大量阅读，提高学生的阅读速度和广度

B.通过讲解课文内容，帮助学生理解文章结构

C.通过提问和讨论，引导学生深入思考文章内容

D.以上都是

3.《义务教育英语课程标准（2022年版）》中，英语学科核心素养包括哪些方面？()

A.语言能力、文化意识、思维品质、学习能力

B.语言能力、文化意识、思维品质、交际能力

C.语言能力、文化意识、思维品质、实践能力

D.语言能力、文化意识、思维品质、创新精神

4.在物理教学中，如何培养学生的实验探究能力？()

A.通过实验操作，让学生亲自体验科学探究过程

B.通过讲解实验原理，让学生理解实验目的

C.通过小组合作，培养学生的团队协作能力

D.以上都是

5.《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中，道德与法治学科核心素养包括哪些方面？()

A.道德品质、法治意识、公民意识、社会责任感、文化素养、生活技能

B.道德品质、法治意识、公民意识、社会责任感、文化素养、创新精神

C.道德品质、法治意识、公民意识、社会责任感、生活技能、实践能力

D.道德品质、法治意识、公民意识、社会责任感、生活技能、创新精神

6.在历史教学中，如何培养学生的历史思维能力？()

A.通过分析历史事件，让学生了解历史发展脉络

B.通过比较不同历史时期，培养学生的比较分析能力

C.通过讨论历史人物，引导学生思考历史人物的行为动机

D.以上都是

7.在地理教学中，如何培养学生的地理实践能力？()

A.通过实地考察，让学生亲身体验地理环境

B.通过制作地图，提高学生的空间想象能力

C.通过模拟地理现象，培养学生的地理实验能力

D.以上都是

8.《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中，艺术学科核心素养包括哪些方面？()

A.艺术感知、艺术表现、艺术创造、艺术批评、文化理解

B.艺术感知、艺术表现、艺术创造、艺术欣赏、文化理解

C.艺术感知、艺术表现、艺术创造、艺术批评、审美能力

D.艺术感知、艺术表现、艺术创造、艺术欣赏、审美能力

9.在体育教学中，如何培养学生的体育精神？()

A.通过体育锻炼，提高学生的身体素质和健康水平

B.通过比赛和训练，培养学生的团队协作和竞争意识

C.通过体育活动，引导学生树立正确的价值观和人生观

D.以上都是

10.《义务教育科学课程标准（2022年版）》中，科学学科核心素养包括哪些方面？()

A.科学知识、科学探究、科学态度与责任、科学、技术、社会、环境

B.科学知识、科学探究、科学态度与责任、科学思维、技术应用、社会适应、环境意识

C.科学知识、科学探究、科学态度与责任、科学思维、技术应用、社会适应、环境适应

D.科学知识、科学探究、科学态度与责任、科学思维、技术应用、社会意识、环境意识

二、多选题(共5题)

11.在实施《义务教育英语课程标准（2022年版）》时，以下哪些教学策略有助于提高学生的英语综合运用能力？()

A.开展丰富多彩的英语课外活动

B.鼓励学生进行英语口语交流

C.重视英语听、说、读、写技能的平衡发展

D.过分强调英语语法规则的教学

12.在数学教学中，以下哪些教学方法有助于培养学生的数学思维能力？()

A.探究式学习

B.问题解决教学

C.案例分析教学

D.传统的讲授式教学

13.在语文教学中，以下哪些策略有助于提高学生的阅读理解能力？()

A.引导学生进行文本细读

B.鼓励学生进行批判性阅读

C.教授学生阅读策略和方法

D.过分强调背诵课文

14.在科学教学中，以下哪些措施有助于培养学生的科学探究能力？()

A.创设探究性学习环境

B.鼓励学生提出问题并寻找答案

C.引导学生进行实验操作

D.强制学生完成规定数量的实验

15.在道德与法治