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第5单元让我们吃吧！
B部分
教案
教学目标:
1、能听懂、会说“CanIhave...?”2、通过创设实际情景，
让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3、培养学生正确、
自然地模仿语音、语调的能力。
教学重点:
1、能听懂、会说“CanIhave...?”2、通过创设实际情景，
让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3、培养学生正确、
自然地模仿语音、语调的能力。
教学难点:
理解water为不可数名词，不能说awater,waters,acoke则表示
“一罐可乐”的简略，但其他饮料则不能这么说。
教具准备:
1、准备水、牛奶、果汁的、单词卡2、
准备Let’sdo的动作图卡、A部分单词的词卡和图卡。
教学过程:
Step1Warm‑up
1.问候
2.唱一首歌
3.说一个童
谣
第2步复习
Unit5Let’seat!
PartB
教案
教学目标：
1、能听懂、会说CanIhave...?
2、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重点：
1、能听懂、会说CanIhave...?
2、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学难点：
理解water为不可数句词，不能说awater,waters,acoke则表示“一罐
可乐”的简略，但其他饮料则不能这么说。
教具准备：
1、准备water,milk,juice的、单词卡
2、准备Let’sdo的动作图卡、A部分单词的词卡和图卡。
教学过程：
Step1Warm-up
1.Greetings
2.Singasong
3.Sayachant
Step2Revision
1.老师展示，并复食物的单词。2.老
师：吃点面包...学生们：谢谢。请一些学生用这些单
词造句。学生1：我鸡蛋。老师：吃个鸡蛋。学
生1：谢谢。老师：不客气。
第3步展示
1.教学：你真受欢迎。(1)练习：
两人一组，你真受欢迎。(2)G1G2：
吃点⋯⋯G3G4：谢谢。G1G2：你真
受欢迎。(3)交换组。(4)两人一组进
行。S1：吃点⋯⋯S2：谢谢。
S1：你真受欢迎。(5)表演。2.教学：
我可以吃点⋯⋯吗？(1)T：现在，我们
来玩一个游戏。这？
issing?
1.Tshowsthepictures,andreviewsthewordsaboutfood.
2.T:Havesomebread...
Students:Thankyou.
Asksomestudentstomakesentenceswiththewords.
S1:Ilikeegg.
T:H
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