科教兴国战略：1995年以来科技教育发展与目标.pdfVIP

科教兴国战略

1979年以来，经济增长速度举世瞩目。但其增长点主要依靠资源、和

廉价力推动的外延式、粗放式的经济。从现在起到21世纪中叶，是实现现

代化建设三步走战略目标的关键时期。实现国民经济持续、快速、健康发展，必

须依靠科技进步，以解决好产业结构不合理、技术水平、生产率低、经济增长

质量不高等问题，从而加速国民经济增长从外延型向效益型的战略转变。为此，

于1995年宣布，决定实施科教兴国的战略。

1995年5月，在科技大会上的中提出了实施科教兴国的战

略，确立科技和教育是兴国的和基础的方针。这个方针大大提高了各级对科技

和教育重要性的认识，增强了对是第一生产力的理解。实施“科教兴国”战略，

既要充分发挥科技和教育在兴国中的作用，又要努力培植科技和教育这个兴国的基础。

在当前，更要着重加强和扶持科技与教育，为国家的近期发展和长期稳定发展打好基础。

提高生产者对经济增长的贡献率，尽快地建立起高科技企业，同时要加强提高国民素质，

加强基础教育，注重人才的培养，重视创造性的科研工作。科技和教育具有双重的功能，

既能为当前社会经济的发展各种，又为持续的、长远的发展必要的基础。

今天科技和教育能够为经济和社会的发展知识、技术、人才，从而效益，是

在此之前的科技和教育的投入所作的回报。

科教兴国战略的主要内容是：在是第一生产力思想的指导下，坚持教育

为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生

产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提

高者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

科教兴国战略对科技发展的目标作出了规定：

到2000年的目标是，初步建立适应市场经济和科技自身发展规律

的科技。在工农业科学研究与技术开发、基础性研究、高技术研究等方面取得重大

进展。科技进步对的贡献率有显著提高。经济建设、社会发展基本转向依靠科

技进步和提高者素质的轨道。

到2010年达到以下战略目标：使基本建立的新型科技更加巩固和完善，实

现科技与经济的有机结合。繁荣科技事业，培养、造就一支高水平的队伍。

全民族科技文化素质有显著提高。重大学科和高技术的一些领域的科技实力接近或达

到国际先进水平。大幅度提高自主创新能力，掌握重要产业的关键技术和系统设计技

术。主要领域的生产技术接近或达到发达国家的水平，一些新兴产业的生产技术达到国

际先进水平，为建成现代化强国奠定坚实的基础。

当前，以信息科学、为主要标志的世界科技正在形成新的，“知

识经济”已经进入人类文明发展的进程，科学包括社会科学给社会生产和生活方

式带来深刻变化。科技进步成为的决定性因素，实力成为衡量国家

综合国力强弱的重要标志。世界各国特别是大国都在制定和实施面向二十一世纪的发

展战略，抢占科技和产业的制高点。面对发达国家在经济与科技上占优势的，面对

我国经济和社会的突出问题，须从事业兴旺发达和民族振兴的

高度，充分认识实施科教兴国战略的重要性和紧迫性。

实施科教兴国战略