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2024年《小小运动会20以内的进位加法和退位减法》教案

《小小运动会20以内的进位加法和退位减法》教案篇1

教学目标：

1、通过做练习,帮助学理解20以内数的进位加法。

2、能利用所学知识，在教师的指导下，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用

不同的方法解决，感受数学与活的联系，体验学数学、月数学的乐趣。

教学重点：

掌握20以内的进位加法和退位减法的口算方法，并能正确的口算。

教学难点：

加强高效率的联系，切实提高学的口算能力。

教学过程：

1、第一题：是通过给出实物图和相应的算式,让学圈一圈,算一算，能过让学动手操

作，进一步理解凑十法的过程。让交流第一小题后，再让做第二小题。或让独立完成。

2、游戏。（小组说加法算式）

游戏规则：说得数是11的算式，就要把得数是11的算式如9+2、8+3等全部找出来;

说9加几的算式，就要把9加几的算式如9+2、9+3等全找出来。学除了说得数是11的

算式，还可以说得数是12、13、14、15等的算式，还可以说8加几、7加几等的算式。该游

戏应采取小组合作的‘方式完成。

3、找朋友连线。

先让学明白小袋鼠和小猫为什么连起来了，知道得数相同的是朋友，然后再独立的进行找

朋友连线。如果将这道题制作成卡片在同学之间进行类似的找朋友游戏，可使学觉得更有趣。

4、看谁算得又对又快,

教师先让学进行口算，填写得数，再订正结果时，让学观察、比较算式，初步体会一个

加数不变，另一个加数变化，和也随着变化的关系。不要求学说出规律，只要能有体验就可以

了。

5、拔萝卜。

(1)引导学看图(两只小兔正在用力的拔萝卜，一只小兔身边放着7只萝卜，另一只小

兔身边放着4只萝卜。)

(2)根据观察，你能提出什么问题？

(3)独立列算式，集体订正。

6、游乐场。

(1)来到游乐场，你看到了什么？

(2)你能提出哪些加法问题？同位互相说一说。

(3)指名说问题，大家一起解答。

一共有多少个学？

一共有多少朵花?

一共有多少棵大树？

7、课堂小结：谈谈本节收获。

《小小运动会20以内的进位加法和退位减法》教案篇2

教学目标：

1、该部分包括回顾整理和综合练习两项内容。回顾整理是借助图画引导学生对单元知识的

回顾。

2、通过回顾整理20以内数的进位加法和退位减法,引导学生说出想了加减法的哪些知

识，引起学生的思考。

3、通过学生的摆一摆、想一想、说一说，在操作中进一步理解加减法的意义和他们之间的

内在联系，巩固20以内数的进位加和退位减的计算方法。

教学重难点：

通过学生的摆一摆、想一想、说一说，在操作中进一步理解加减法的意义和他们之间的内在

联系，巩固20以内数的进位加和退位减的计算方法。

教具准备：

教科书、学具。

教学过程：

一、情境导入。

小朋友，前面我们学习了20以内的数的进位加和退位减。你们学得不错。这节课老师准备

领小朋友作一下回顾整理。相信你肯定能做得很好。

二、复习整理。

1、引导学生看图：从型中你看了什么？学生先进行小组交流，然后全班交流。

2、我们先来看蓝旗区：两位小朋友在做什么？我们也来做游戏好吗？

学生两人一组反复进行进位加法的