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小学数学平均数专题练习题

在小学数学的学习旅程中，“平均数”是一个重要的概念，它不仅是后续学习更复杂统计知识的基础，也能帮助我们在日常生活中更好地分析和解决问题。理解平均数的含义，掌握其计算方法，并能灵活运用，是这一阶段学习的重点。下面，我们通过一系列有针对性的练习题，来巩固和深化对平均数的理解与应用。

一、知识要点回顾

在开始练习之前，让我们简要回顾一下平均数的核心知识：

*平均数的定义：平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数。它反映的是一组数据的总体“平均水平”。

*基本计算公式：平均数=总数量÷总份数。

*关键点：计算平均数时，一定要明确“总数量”和与它相对应的“总份数”，二者缺一不可，并且要保证单位的一致性。

*平均数的特点：平均数易受极端数据的影响，它可以描述一组数据的集中趋势。

二、基础过关练习

(一)直接计算型

1.小明在一次考试中，语文考了92分，数学考了98分，英语考了95分。他这三门功课的平均分是多少分？

2.一个小组有5名同学，他们的身高分别是135厘米、140厘米、138厘米、142厘米、136厘米。这个小组同学的平均身高是多少厘米？

3.商店里有5袋大米，分别重25千克、28千克、26千克、29千克、27千克。平均每袋大米重多少千克？

(二)已知平均数求总数或份数

4.三年级（1）班有40名学生，期中考试数学平均分为85分，这个班的数学总成绩是多少分？

5.一辆汽车在高速公路上行驶，平均每小时行驶90千米，行驶了4小时，一共行驶了多少千米？

6.某食堂一周（按7天计算）共消耗面粉210千克，平均每天消耗面粉多少千克？

7.已知一组数据的平均数是30，总数量是180，这组数据有多少个？

三、提高训练

(一)稍复杂的“总数量”与“总份数”

8.小红参加跳绳比赛，第一次跳了120下，第二次跳了130下，第三次跳了125下。她三次跳绳的平均成绩是多少下？

9.小王师傅前3天共加工零件120个，后2天共加工零件90个。他平均每天加工零件多少个？

10.有甲、乙两个书架，甲书架有书80本，乙书架有书120本。从乙书架拿多少本书到甲书架后，两个书架的平均本数一样多？

(二)平均数的灵活运用

11.小明从家到学校，去时每分钟走60米，用了10分钟；回来时每分钟走50米，用了12分钟。小明往返的平均速度是多少米/分钟？（提示：平均速度=总路程÷总时间）

12.期中考试，李华的语文、数学、英语三科的平均成绩是92分，其中语文和数学的平均成绩是93分，他的英语成绩是多少分？

13.一个小组有6名同学，他们的体重分别是32千克、35千克、33千克、36千克、34千克、38千克。这个小组同学的平均体重比35千克重还是轻？重多少或轻多少？

四、拓展思考

14.下面是某小组同学的数学成绩：95分、88分、92分、89分、91分、（）。已知这组同学的平均成绩是90分，那么括号里的成绩是多少分？

15.甲、乙、丙三人的平均年龄是12岁，甲和乙的平均年龄是11岁，乙和丙的平均年龄是13岁，那么乙的年龄是多少岁？

16.有5个数，它们的平均数是18。如果把其中一个数改成10后，这5个数的平均数变成了16。那么，被改动的数原来是多少？

五、参考答案与解题思路提示

（为了更好地检验学习效果，建议同学们先独立完成上述练习，再对照下面的参考答案和提示进行订正和反思。）

一、基础过关练习

1.（92+98+95）÷3=95（分）。思路：先求三门总分，再除以科目数3。

2.（135+140+138+142+136）÷5=138.2（厘米）。思路：先求和，再除以人数。

3.（25+28+26+29+27）÷5=27（千克）。

4.40×85=3400（分）。思路：总数量=平均数×总份数。

5.90×4=360（千米）。

6.210÷7=30（千克）。

7.180÷30=6（个）。思路：总份数=总数量÷平均数。

二、提高训练

8.（120+130+125）÷3=125（下）。

9.（120+90）÷（3+2）=42（个）。思路：总数量是前3天和后2天的总和，总份数是天数总和。

10.两书架总共有书80+120=200（本），平均每个书架有200÷2=100（本）。所以从乙书架拿到甲书架的本数为120-100=20（本）。

11.去时路程：60×10=600（米），回来路程：50×12=600（米），总路程：600×2=1