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23.2对称图形

教学内容

1．对称图形的概念．

2．对称的概念及其它们的运用．

教学目标

了解对称图形的概念及对称图形的对称的概念，掌握这两个概念的应用．

复习两个图形关于对称的有关概念，利用这个所学知识探索一个图形是对称图

形的有关概念及其它的运用．

重难点、关键

1．重点：对称图形的有关概念及其它们的运用．

2．难点与关键：区别关于对称的两个图形和对称图形．

教学过程

一、

1．：关于对称的两个图形具有什么性质？

关于对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称，而且被对称所平分．

关于对称的两个图形是全等图形．

2．（学生活动）作图题．

（1）作出线段AO关于O点的对称图形，如图所示．

（2）作出三角形AOB关于O点的对称图形，如图所示．

（2）延长AO使OC=AO，

延长BO使OD=BO，

连结CD

则△COD为所求的，如图所示．

二、探索新知

从另一个角度看，上面的（1）题就是将线段AB绕它的中点旋转180°，因为OA=OB，

所以，就是线段AB绕它的中点旋转180°后与它重合．

上面的（2）题，连结AD、BC，则刚才的两个关于对称的两个图形，就成平行四边

形，如图所示．

∵AO=OC，BO=OD，∠AOB=∠COD

∴△AOB≌△COD

∴AB=CD

也就是，ABCD绕它的两条对角线交点O旋转180°后与它本身重合．

因此，像这样，把一个图形绕着某一个点旋转180°，如果旋转后的图形能够与原来的

图形重合，那么这个图形叫做对称图形，这个点就是它的对称．

（学生活动）例1：从刚才讲的线段、平行四边形都是对称图形外，每一位同学举

出三个图形，它们也是对称图形．

老师点评：老师边提问学生边解答．

（学生活动）例2：请说出对称图形具有什么特点？

老师点评：对称图形具有匀称美观、平稳．

例3．求证：如图任何具有对称的四边形是平行四边形．

分析对称图形的对称是对应点连线的交点，也是对应点间的线段中点，因此，

直接可得到对角线互相平分．

证明：如图，O是四边形ABCD的对称，根据对称性质，线段AC、BD必过点

O，且AO=CO，BO=DO，即四边形ABCD的对角线互相平分，因此，四边形ABCD是平行四边

形．

三、巩固练习

P72练习．

四、应用拓展

例4．如图，矩形ABCD中，AB=3，BC=4，若将矩形折叠，使C点和A点重合，求折痕

EF的长．

分析：将矩形折叠，使C点和A点重合，折痕为EF，就是A、C两点关于O点对称，

方面的知识在解决一些翻折问题中起关键作用，对称点连线被对称轴垂直平分，进而转化为

中垂线性质和勾股定理的应用，求线段长度或面积．

解：连接AF，

∵点C与点A重合，折痕为EF，即EF垂直平分AC．

∴AF=CF，AO=CO，∠FOC=90°，又四边形ABCD为矩形，∠B=90°，AB=CD=3，AD=BC=4

设CF=x，则AF=x，BF=4-x，

2222

由勾股定理，得AC=BC+AB=5

∴AC=5，OC=AC=

22222

∵AB+BF=AF∴3+（4-x）=2=x

∴x=

∵∠FOC=90°

222222

∴OF=FC-OC（）-（）=（）OF=

同理OE=，即EF=OE+OF=

五、归纳小结（学生归纳，老师点评）

本节课应掌握：

1．对称图形的有关概念；

2．应用对称图形解决有关问题．

六、布置作业

1．P74综合运用5