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2019年教师招聘语文专业知识考点汇总

前言

教师招聘考试中，语文专业知识的考查历来是重点与难点。为助力广大考生高效备考，全面梳理知识脉络，把握核心考点，笔者结合历年考情与语文专业的内在逻辑，特撰写此考点汇总。本文旨在提供一个清晰、系统的复习框架，希望能为各位考生的备考之路添砖加瓦。

一、语言文字应用

语言文字应用是语文学习的基石，也是教师招聘考试的必考内容，主要考查考生对语言文字的理解、运用及规范能力。

（一）字音与字形

1.字音：重点考查多音字、形声字、形近字、同音字以及常见易错字的读音。要求考生能够准确识记现代汉语普通话常用字的字音，特别是那些因地域方言影响而易读错的字。备考时，需结合词语语境记忆，避免孤立记音。

2.字形：主要考查形近字、同音字、错别字的辨析与改正。考生应掌握汉字的基本结构和造字法知识，能够辨析并纠正词语、句子及语段中的错别字，养成规范书写的习惯。

（二）词语（包括熟语）

1.实词与虚词：理解并正确运用现代汉语常用实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代词）和虚词（副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词），重点在于辨析近义词、同义词的细微差别，以及虚词在具体语境中的搭配和语法功能。

2.成语（熟语）：重点考查成语（及惯用语、歇后语等熟语）的准确理解和正确运用，包括其本义、比喻义、感情色彩（褒贬）、适用对象、语境搭配等。特别注意避免望文生义、褒贬误用、张冠李戴等错误。

（三）句子

1.病句辨析与修改：掌握常见的病句类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。能够准确辨析病句，并进行恰当的修改。

2.标点符号的正确使用：掌握常用标点符号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号等）的基本用法和常见错误。

3.句式变换与选用：包括主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与反问句、长句与短句、整句与散句等句式的变换，以及根据语境准确选用句式的能力。

（四）语言表达与运用

1.简明、连贯、得体：能够用简洁明了的语言表达思想，做到语句连贯、顺序合理，符合特定语境下的表达要求和交际礼仪。

2.扩展语句、压缩语段：根据要求对给定语句进行合理扩展，丰富内容；或对一段文字进行概括提炼，压缩成简洁的语段。

3.选用、仿用、变换句式：（与前述略有交叉，此处更强调创造性运用）能够根据表达需要选用恰当句式，仿写句式，变换句式，增强语言表达效果。

4.修辞手法的辨析与运用：掌握常见的修辞手法，如比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复等，能够辨析其类型，并在表达中灵活运用以增强表达效果。

二、文学常识与名句默写

文学常识与名句默写是对考生语文积累的考查，也是语文素养的重要体现。

（一）中国古代文学

1.先秦文学：重点掌握《诗经》、《楚辞》的主要内容、艺术特色及文学史地位。诸子散文（如《论语》、《孟子》、《庄子》等）的代表人物、思想主张及语言特点。历史散文（如《左传》、《战国策》等）的体例与成就。

2.秦汉文学：重点掌握司马迁与《史记》的文学成就，汉赋的代表作家及作品，乐府民歌的特点及名篇。

3.魏晋南北朝文学：重点掌握“三曹七子”、陶渊明的诗歌成就，南北朝民歌的不同风格，以及这一时期的小说（志怪、志人）的代表作品。

4.隋唐五代文学：唐诗是重点中的重点。掌握初唐四杰、盛唐山水田园诗派（王维、孟浩然）、边塞诗派（高适、岑参）、李白、杜甫，中唐白居易与新乐府运动、韩愈、柳宗元，晚唐小李杜（李商隐、杜牧）等主要诗人及其代表作品、艺术风格。唐传奇的兴起与代表作品。

5.宋代文学：宋词为核心。掌握柳永、苏轼、李清照、辛弃疾等主要词人及其代表作品、词风流派。宋诗的特点及代表诗人（如陆游、杨万里）。宋代散文（唐宋八大家中的宋代六家）的成就。

6.元明清文学：元代杂剧的代表作家（关汉卿、王实甫等）及其代表作品（《窦娥冤》、《西厢记》等）。明清小说的巅峰成就，如《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《聊斋志异》、《儒林外史》等的作者、主要内容、艺术特色。明清戏曲的发展。

（二）中国现当代文学

1.现代文学（____）：重点掌握鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺等文学巨匠及其代表作品。了解重要文学流派如左翼文学、京派、海派等。

2.当代文学（1949年至今）：了解建国后不同时期的文学发展概况，如十七年文学、新时期文学等。掌握重要作家如沈从文、钱钟书、艾青、汪曾祺、路遥、莫言等及其代表作品。

（三）外国文学

了解外国文学史上不同时期、不同国家的重要作家及其代表作品，如古希腊神话与史诗，莎士比亚戏剧，19世纪欧美浪漫主义文学（拜伦、雪莱、雨果等）、批判现实主义文学（巴尔扎克、托尔斯泰、狄更斯等