专题01 三角形（专项训练）数学苏科版2024八年级上册（解析版）.docxVIP

专题01三角形（解析版）

目录

A题型建模?专项突破

TOC\o1-3\h\z\u题型一、三角形的三边关系 1

题型二、三角形的边角关系 3

题型三、三角形的中线 11

题型四、三角形的高 15

题型五、三角形的角平分线 18

题型六、全等三角形的性质 21

题型七、全等三角形的判定方法 23

题型八、全等三角形性质与判定综合 26

题型九、等腰三角形的性质与判定 33

题型十、含30度角的直角三角形 39

B综合攻坚·能力提升

题型一、三角形的三边关系

1．（24-25八年级下·陕西咸阳·期末）下面每组中的三条线段，能围成三角形的是（???）

A． B． C． D．

【答案】B

【知识点】构成三角形的条件

【分析】本题考查了三角形三边关系，根据三角形三边关系定理，任意两边之和必须大于第三边，对各选项逐一验证即可．

【详解】解：A、最大边为9，，不满足两边之和大于第三边，不能构成三角形；

B、最大边为7，，满足两边之和大于第三边，能构成三角形；

C、最大边为9，，不满足两边之和大于第三边，不能构成三角形；

D、最大边为10，，不满足两边之和大于第三边，不能构成三角形；

故选：B

2．（24-25八年级下·四川达州·期中）在下列长度的三条线段中，首尾连接能组成三角形的是（）

A．，， B．，，

C．，， D．，，

【答案】D

【知识点】构成三角形的条件

【分析】本题考查了三角形的三边关系，熟知：两边之和大于第三边，两边之差小于第三边；是解本题的关键．

根据三角形的三边关系进行判断即可．

【详解】解：A、，不能构成三角形，不符合题意；

B、，不能构成三角形，不符合题意；

C、，不能构成三角形，不符合题意；

D、，可以构成三角形，符合题意；

故选：D．

3．（2025·江苏连云港·中考真题）下列长度（单位：）的3根小木棒能搭成三角形的是（???）

A．1，2，3 B．2，3，4 C．3，5，8 D．4，5，10

【答案】B

【知识点】构成三角形的条件

【分析】本题考查的是三角形的三边关系的应用，根据三角形三边关系定理，任意两边之和必须大于第三边．只需验证每组数中较小的两数之和是否大于最大数即可．

【详解】A．1、2、3：，不满足两边之和大于第三边，不符合题意；

B．2、3、4：，满足条件，能构成三角形，符合题意；

C．3、5、8：，不满足两边之和大于第三边，不符合题意；

D．4、5、10：，不满足条件，不符合题意；

故选：B．

4．（2025·海南海口·二模）若某三角形的三边长分别为3，5，m，则m的值可以是（?????）

A．2 B．7 C．8 D．9

【答案】B

【知识点】确定第三边的取值范围

【分析】本题考查了三角形的三边关系，熟练掌握三角形的三边关系是解答的关键．根据三角形的三边关系求解即可．

【详解】解：根据三角形三边关系可得：，

即，

符合要求的值为7，

故选：B．

5．（2025·贵州贵阳·二模）坡屋顶，又叫斜屋顶，在建筑中应用较广，主要有单坡式、双坡式、四坡式和折腰式等．如图是一座双坡式房屋的剖面图，其中段与段长度相等，经测量，段的长为，则段的长可能为（???）

A． B． C． D．

【答案】D

【知识点】确定第三边的取值范围

【分析】此题考查了三角形三边关系，根据三角形两边之和大于第三边得到，进而求解即可．

【详解】解：根据题意得，

∵

∴

∴

∴段的长可能为．

故选：D．

题型二、三角形的边角关系

6．（24-25八年级下·上海长宁·期末）如图，已知：与相交于点，求证：．把以下证明过程补充完整．

证明：在中，

，

______________________（___________）

（___________），

_____________________，

，

______________________，

（___________）

【答案】；在三角形中，大边对大角；对顶角相等；；；在三角形中，大角对大边

【知识点】不等式的性质、大（小）边对大（小）角定理

【分析】本题考查三角形中大边对大角，大角对大边，不等式的性质，根据三角形中大边对大角，大角对大边，不等式的性质解答即可．

【详解】证明：在中，

（在三角形中，大边对大角）

（对顶角相等）

（在三角形中，大角对大边）

7．（24-25八年级上·河南濮阳·期末）综合实践课中，李老师带领同学们探究了这样的问题：

【课本回顾】

学习等腰三角形时，学习了定理：在一个三角形中，等边对等角．反之，等角对等边．

【问题探究】

（1）在一个三角形中，如果边不等，那么所对的角有什么关系呢？同学们猜测：大边对大角．

如图1，中，，求证：．

??

经同学们的讨论，李欣同学提出可以利用对称思