45分钟综合训练卷（1）（课件）-2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》职业模块（解析版）.pptxVIP

二、现代文阅读;单击添加文档标题;C;2.(本题2分)下列词语中没有错别字的一项是();3.(本题2分)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()

“简单相信”是对目标的________认定，不被外界质疑干扰；“傻傻坚持”是对

过程的________付出，不为暂时挫折退缩。很多人半途而废，正是因为缺少____

____的纯粹，又没有________的韧劲。;【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。

第一空：“坚定”，稳定坚强，不动摇。/“笃定”，指坚定不移、确信不疑。“笃定”

侧重内心确定，比“坚定”更贴合“简单相信”的“纯粹认定”。

第二空：“执着”，强调坚持不懈、不轻易放弃。/“持续”，强调时间上的不间断。

“持续”契合“傻傻坚持”的“长期付出”。

第三空：“相信”，认为正确或确实而不怀疑。/“笃定”，指坚定不移、确信不疑。

呼应前文的“简单相信”，故此空填“相信”。

第四空：“坚守”，强调长期坚持不动摇。/“坚持”，坚决继续进行，不停止。“坚

守”比“坚持”更强调“守护式的执着”，贴合“韧劲”的语境。

故选B。;;【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。

A.“不败之地”，原意是指善于打仗的就有取胜的把握，不会落到挫败的境地。后

泛指办事有成功的充分把握。句中是说保持清醒的头脑才不会落到挫败的境地，

成语符合语境。

B.“千头万绪”，形容事物纷繁复杂。句中是说事情纷繁复杂，成语符合语境。

C.“小题大做”，比喻把小事当作大事来办，有不值得这样做或有意扩大事态的意思。

句中是说第三小题他足足花了半个小时才完成，体现题目难，成语不符合语境。;D.“万事俱备，只欠东风”，比喻什么都已准备好了，只差最后一个重要条件了。

句中是说给妈妈一个惊喜，什么都已准备好了就等过生日了，成语符合语境。

故选C。;;【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

A.将“简单相信”比作“明灯”，将“傻傻坚持”比作“基石”，运用了比喻的修辞手法，

生动形象地写出了“简单相信”和“傻傻坚持”的重要作用。

B.把“半途而废的人”比作“断线的风筝”，运用了比喻的修辞手???，形象地说明了

半途而废的人会像断线风筝一样失去方向。

C.使用了“不是……而是……”的句式，“固执”与“虔诚守护”形成对比，强调“傻

傻坚持”是对梦想的守护，并非固执，没有运用比喻的修辞手法。

D.把“成功”比作有一扇大门，运用了比喻的修辞手法，形象地说明了只有“简单

相信、傻傻坚持”的人才能获得成功。

故选C。;;【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。

B.成分残缺。滥用介词，缺少主语，应删去“通过”或“使”。

C.搭配不当。两面对一面，应删去“能否”或在“实现”前加“能否”。

D.结构混乱。“因为……的原因”句式杂糅，应删去“的原因”。

故选A。;B;【详解】本题考查学生对文本引用作用的理解和分析的能力。

B.“讽刺唐明皇宠幸杨贵妃，揭露宫廷生活奢侈腐化”错误。引用杜牧的诗句主要

是在表达荔枝不耐贮藏的特点，也增强了文学性。

故选B。;;二、现代文阅读;(本题9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

《南州六月荔枝丹》节选

贾祖璋

荔枝是亚热带果树，性喜温暖，成都、福州是它生长的北限。海南岛和廉

江有野生的荔枝林，可为我国是原产地的明证。据记载，南越王尉佗曾向汉高祖

进贡荔枝，足见当时广东已有荔枝。它的栽培历史，就从那个时候算起，也已在

二千年以上了。唐代对四川荔枝多有记述。

荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，

四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏三十天

;左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输。因为荔枝不耐贮藏，古代

宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。

唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事。唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山

顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。

荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色，少数品种为绿色。优良

的荔枝，种子发育不全，形状很小，有似丁香，也叫焦核。现在海南岛有无核荔

枝，核就更加强化了。荔枝花期是二月初到四月初，早晚随品种而不同。广东有

双季荔枝，一年开花两次。又有四季荔枝，一年开花四次之多。花形小，绿白色

或淡黄色，不耀眼。;9.(2分)下列选项中，最能概括选文二、三段主要说明内容的一项是();;11.(2分)文中对唐明皇为杨贵妃飞骑运送荔枝一事，所持的态度和语气是();12.(3分)选文在说明荔枝“不耐贮藏”时，既引用古诗揭示其历史影响，又列举现

代科技数据提供解决方案。请借鉴这种思路，从“传统认知”和“现代发展”两个