浙江省金华市兰溪市聚仁中学2025-2026学年八年级上学期12月期中语文试卷 [附答案].docxVIP

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2025-2026学年第一学期八年级期中测试

语文试题卷

*班级举行“聆听美好温暖前行”为主题的语文活动，邀请你一起参加。

开场白聆听让生命慢慢沉（diàn）▲，聆听让生活脉络清晰。这学期我们打开新闻，聆听吕伟夺勉时观众（zhèn）▲耳欲聋的掌声；我们阅读传记，聆听居里夫人发现镭时炽热的心跳；▲……此刻，|让我们沉下心来，细细品读，静静聆听。

1.阅读上面文字完成任务。（5分）

（1）请根据拼音写出汉字。（2分）

沉（diàn）▲（zhèn）▲耳欲聋炽

（2）给语段中加点的字选择正确的读音。（1分）

炽▲热A.chìB.zhì

（3）请结合八上课文，仿照画线句，补全这段开场白。（2分）

▲

【活动一】玩味文字，聆听自然

2.玩转古诗文。（9分）

出处

名句

手法/意境/情感

王绩《野望》

（1）树树皆秋色，

▲。

诗人眼前所见，描写秋日树林、落日余晖色彩，给人一种萧瑟落暮之感。

吴均《与朱元思书》

（2）▲，

猛浪若奔。

借比喻、夸张手法，极写水势疾驰迅猛之态，抒写赞叹之情。

王维《使至塞上》

（3）▲，

▲。

白描手法既展现了纵横千里的辽阔，又展现高耸入云的浩瀚，完美呈现塞外雄奇风光。

《庭中有奇树》

（4）庭中有奇树，

▲。

诗人以朴素自然的语言，展现庭院中一棵嘉美的树，绿叶葱茏，花儿正茂，生机勃勃的景象。

欧阳修《采桑子》

（5）▲。

不觉船移。

水面无风，光滑如镜；船动不觉。诗人以比喻衬托手法展现西湖宁静美好，抒写惬意情怀。

朱敦儒《相见欢》

金陵城上西楼，倚清秋。

（6）▲。

夸张写夕阳、大地、长江，苍凉而沉郁，从而象征北宋国势日渐衰微，内心无限悲慨。

杜甫《春望》

（7）▲，

▲。

诗人运用移情、拟人的手法，赋予花鸟以情思，美好景象反增内心悲痛，形象地表达了感时恨别之情。

【活动二】走进历史，聆听经典

*请阅读古诗文，完成3-7题。（18分）

【甲】出塞

[唐]王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

【乙】卜算子·漫兴①

[南宋]辛弃疾

千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封侯者。

芸②苹去陈根，笕③竹添新瓦。万一朝家举力田④，舍我其谁也。

【注释】①辛弃疾年轻时从戎，屡建战功。作此词时正因遭小人算计诬陷而被罢去官职，赋闲在江西。②芸：同“耘”。③笕（jiǎn）：引水的长竹管。④力田：选拔人才的科目。

【丙】李将军列传（节选）

李将军广者，院西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。故槐里，徙成纪。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。

后，汉以马邑城诱单于①，使大军伏马邑旁谷，而广为骁骑将军，领属护军将军②。是时，单于觉之，去，汉军皆无功。其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络③而盛卧广。行十余里，广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂④腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞，匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。于是至汉，汉下广吏。吏当广所失亡多为虏所生得当斩赎为庶人。

后二岁，大将军⑤、骠骑将军⑥大出击匈奴，广数自请行，天子以为老，弗许；良久乃许之，以为前将军，是岁，元狩四年也。

（选自《史记·李将军列传，有删减》）

[注释]①单于：匈奴人对首领的专称。②护军将军：即韩安国。③络：绳子编成的网兜。④暂：突然。⑤大将军：汉代名将卫青。⑥骠（piào）骑将军：汉代名将霍去病。

3.请根据下面表格中的方法，解释加点词。（4分）

文言语句

方法

联系内容

解释

单于素闻广贤

联系成语法

素不相识

（1）▲

广详死

查阅字典法

①详细，详尽；②广泛；③审慎；④安详；⑤同“佯”，假装。

（2）▲

（填序号）

良久乃许之

课内迁移法

亚夫乃传言开壁门（《周亚夫军细柳》）

（3）▲

是岁

是焉得为大丈夫乎（《富贵不能淫》）

（4）▲

4.用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）（3分）

吏当广所失亡多为虏所生得当斩