传承美德，培育崇高价值观的班会.pptxVIP

2026/01/01传承美德，培育崇高价值观的班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会准备02美德与价值观介绍03互动环节04总结与展望

班会准备01

资料收集与整理传统美德故事搜集收集“孔融让梨”“程门立雪”等经典故事，整理成图文卡片，标注故事背景与美德内涵，方便课堂讲解。当代美德榜样案例整理搜集“感动中国”人物如张桂梅校长扎根山区办学的事迹，制作视频片段用于班会展示。美德行为数据统计调研班级同学参与志愿服务的时长，制作柱状图，如“本学期累计服务社区老人85小时”，直观呈现美德实践成果。

场地布置美德主题文化墙设计在教室后墙设置美德故事长廊，张贴孔融让梨、程门立雪等传统美德典故插画，搭配简洁文字解说，营造文化氛围。价值观标语立体展示在讲台两侧悬挂爱国、敬业、诚信、友善亚克力立体标语牌，牌面点缀祥云纹装饰，增强视觉感染力。互动体验角布置教室角落设置美德践行承诺墙，准备彩色便利贴和马克笔，供学生写下个人践行美德的具体行动计划并粘贴展示。

美德与价值观介绍02

传统美德的内涵孝老爱亲古代有“二十四孝”故事，如黄香温席，寒冬为父暖被；现代山东“最美儿媳”照顾瘫痪公婆12年，用行动诠释孝心。诚实守信古代商鞅“立木为信”，三丈之木徙于北门赏五十金，取信于民；现代“信义兄弟”孙水林、孙东林接力送薪。勤劳节俭明代朱柏庐《治家格言》强调“一粥一饭当思来处不易”，现代“光盘行动”倡导聚餐剩菜打包，拒绝舌尖浪费。

崇高价值观的意义指引个人成长方向袁隆平院士秉持“禾下乘凉梦”的崇高价值观，一生致力于杂交水稻研究，解决了数亿人的粮食问题，成为时代楷模。凝聚社会发展力量在抗击新冠疫情中，无数医护人员以“生命至上”的价值观为指引，逆行出征，构筑起守护人民健康的坚固防线。

身边的美德故事校园互助暖心事高二（3）班李明同学连续三个月每天帮助行动不便的王奶奶取药送菜，被学校评为美德少年。社区志愿微光每周六下午，社区小雷锋志愿服务队在老年活动中心开展义务理发，半年服务超200人次。家庭孝亲典范初中生张晓雅坚持每天为瘫痪在床的爷爷按摩、读报，用行动诠释百善孝为先的真谛。

美德与价值观的联系美德是价值观的具象化体现如诚实守信这一美德，体现在同仁堂炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力的百年经营理念中，是诚信价值观的实践。价值观引导美德的养成方向社会主义核心价值观中的友善，引导人们在日常生活中践行助人为乐，如杭州最美妈妈吴菊萍伸手接住坠楼儿童的善举。美德与价值观相互促进升华雷锋精神中爱岗敬业的美德，与敬业价值观相互呼应，激励一代又一代人在岗位上奉献，实现个人与社会价值的统一。

互动环节03

小组讨论美德故事分享会各小组选取“感动中国2023年度人物”中的1个案例，分析人物体现的美德及对当代青年的启示，每组派代表发言3分钟。价值观情景模拟设置“公交车让座争议”“考试作弊诱惑”等5个校园场景，小组讨论正确做法，提炼诚信、友善等价值观。

案例分析古代美德人物案例讲述“孔融让梨”故事，四岁孔融主动将大梨让给兄长，体现谦让美德，成为千年流传的道德教育典范。现代榜样事迹案例“时代楷模”张桂梅创办免费女子高中，12年间帮助2000多名山区女孩圆大学梦，以行动诠释无私奉献精神。校园美德实践案例某校设立“爱心雨伞角”，学生自觉借用归还，半年内雨伞损耗率不足5%，展现诚信互助的校园美德。

角色扮演校园美德场景模拟设定食堂打饭插队场景，学生分别扮演插队者、劝阻者和旁观者，演绎如何用礼貌语言化解矛盾，弘扬谦让美德。家庭孝亲互动演绎模拟父母下班回家场景，学生通过端茶、捶背、主动分担家务等行为，展现传统孝道在现代家庭中的实践方式。社区互助情景再现还原老人迷路求助场景，学生扮演热心居民，通过耐心询问、帮助联系家人、护送回家等步骤，传递邻里守望的温暖。

分享个人经历公交车让座的温暖瞬间上周在拥挤的公交车上，我主动为一位提着菜篮的老奶奶让座，她笑着说“谢谢孩子”，那声感谢让我心里暖暖的。拾金不昧的真实体验在学校食堂捡到一个钱包，里面有学生证和200元现金，我立刻交给老师，失主找回时连声道谢，让我体会到诚信的快乐。

总结与展望04

班会总结美德实践成果回顾本次班会中，同学们分享了“校园互助角”志愿服务经历，累计帮助同学解决学习困难32次，践行了助人为乐的美德。价值观认知提升表现通过“美德故事演讲比赛”，85%的同学表示对诚信、友善等价值观的理解更加深刻，能主动在生活中践行。班级行动倡议落实班会后，班级成立“美德监督小组”，制定每周“美德之星”评选制度，已有5名同学因主动让座、拾金不昧获奖。

未来行动倡议开展“美德之星”评选活动每月评选班级“美德之星”，如帮助同学补习功课的李明、主动整理教室的王芳，树立身边榜样。实施“家庭美德实践周”计