艺术鉴赏与实践第九章教案.pdfVIP

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课程《艺术鉴赏与授课

授课专业

名称实践》班级

周次节次授课第九授课2学时

章节舞蹈创作与实践学时

1.能够系统掌握傣族、维吾尔族、云南花灯舞的舞蹈风格特

点、基本动作要素以及舞蹈创编的基础理论知识。

知识

2.深入理解不同民族舞蹈文化内涵与动作形态的紧密联系，明

晰舞蹈创编各环节在作品形成过程中的关键作用及相互关系。

1.精准模仿各民族舞蹈基本动作，熟练完成动作组合，流畅展

现不同民族舞蹈风格，具备较强的动作协调与表现能力。

能力2.依据给定主题，灵活运用所学编舞方法和技巧，独立创编完

教学

整且富有创意的舞蹈作品，包括设计主题动作、构建舞句舞段、合

目标

理安排舞台调度，并能根据音乐节奏和情感进行有效创作与融合。

1.培养学生对多元民族舞蹈文化的尊重与热爱，提升文化鉴赏

力和艺术素养，激发学生对舞蹈艺术的探索欲望和创新精神。

素质

2.通过小组合作编舞等实践活动，增强学生团队协作、沟通交

流与问题解决能力，塑造坚韧不拔的艺术创作品质和审美自信。

教学熟练掌握傣族、维吾尔族、云南花灯舞的典型动作特征和风格韵律；深

重点度理解并熟练运用各类舞蹈创编方法。

精准捕捉各民族舞蹈文化精髓，并将其自然融入动作细节与创编理念

中，避免形式化模仿或生硬套用，实现文化传承与艺术创新的有机统一；在

教学

创编实践中，创造性地突破传统思维定式，巧妙融合多元元素，塑造独特艺

难点

术形象，同时兼顾舞蹈的技术性与艺术性平衡，解决创意构思与实际操作的

衔接难题。

教学

讲授法、讨论法、演示法、实践法。

方法

教学

用具多媒体设备、教学PPT。

一、导入

播放一段融合傣族、维吾尔族、云南花灯舞等多民族舞蹈元素的精彩视

频片段，涵盖表演场景、文化背景展示，引发学生视觉冲击和兴趣。播放结

束后，邀请学生分享观看感受，引导其关注不同民族舞蹈的独特风格与魅力

差异，顺势导入课程主题——舞蹈创作与实践。

二、知识讲解

(1)傣族舞蹈：运用PPT详细展示傣族舞蹈丰富多样的形式，结合高清

图片和简短视频，深入剖析孔雀舞动作根源与文化寓意；现场示范傣族舞蹈

基本手型（掌型、嘴型、冠型等）、手位（一位手至七位手）、脚部动作

（丁字步、之字步等）及典型步法（勾踢步、点步等），强调动作细节与

“三道弯”风格体现，引导学生跟随模仿并逐一纠正。

(2)维吾尔族舞蹈：讲述维吾尔族舞蹈历史渊源与文化融合脉络，借助

图片对比不同类型舞蹈特点；分解示范维吾尔族舞蹈基本手形（花形、掌形

等）、多元手位（提裙手、一位手至托帽式等）、常用手臂动作（软手、扛

教学

撩手等）及脚位（前点步、交叉点步等）和基本步法（一步一点、三步一踢

过程等），