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平凉市中大科技技工学校招聘20人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、某市政府服务管理局在政府网站推出“我要找政策”专题栏目，该栏目最大创新在于将以“政府”为主体的公开模式转变为以“用户”为主体，实现了从关注“政府发布了什么”到“市民需要什么”的转变。这种转变体现了（）。

A.政府权力的减少

B.服务型政府已经建立

C.政府职能的转移

D.政府以人民为中心的理念

【答案】：D

【解析】某市政府服务管理局在政府网站推出“我要找政策”专题栏目，将公开模式从以“政府”为主体转变为以“用户”为主体，关注焦点从“政府发布了什么”转变为“市民需要什么”。这种转变体现了政府在行政理念上的重大进步。政府权力是由法律规定和赋予的，这一转变只是服务方式和理念的改变，并非权力减少。同时，服务型政府的建设是一个长期的过程，不能仅通过这一举措就说明服务型政府已经建立。政府职能是根据国家和社会发展的需要来确定的，此转变并非意味着政府职能的转移。而这一转变强调了把市民需求放在首位，以满足市民的需要为导向，充分体现了政府以人民为中心的理念，致力于为人民群众提供更贴合需求的服务。

2、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】：C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同，教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性，同时在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。

3、“封侯非我意，但愿海波平”。明朝中后期，倭寇不断侵扰我国东南沿海地区，这首诗的作者是（）。

A.林则徐

B.戚继光

C.郑成功

D.岳飞

【答案】：B

【解析】该题主要考查对历史人物及其相关事迹、诗句的了解。明朝中后期，倭寇侵扰东南沿海地区，有一位将领表达了“封侯非我意，但愿海波平”的志向。林则徐是清朝时期的重要人物，他的主要贡献是虎门销烟，其主要活动时间与明朝中后期不符，也未曾有此诗句表述，所以不是正确答案。戚继光生活在明朝中后期，在东南沿海抗击倭寇十余年，扫平了多年为虐沿海的倭患，确保了沿海人民的生命财产安全。“封侯非我意，但愿海波平”这句诗正体现了他抗击倭寇、保家卫国并非为了封侯拜相，而是希望沿海地区能够太平的高尚情怀，所以该选项正确。郑成功是明末清初的军事家，他的主要功绩是从荷兰殖民者手中收复台湾，并非抗击倭寇，也与该诗句无关，所以不是正确答案。岳飞是南宋时期抗金名将，他精忠报国，主要与金军作战，所处时代并非明朝，也与抗击倭寇和这句诗没有关联，所以不是正确答案。综上，正确答案所对应的人物是戚继光。

4、以下银行中（）不属于商业银行。

A.工商银行

B.农业银行

C.北京银行

D.中央银行

【答案】：D

【解析】这道单选题主要考查对不同类型银行性质的理解。商业银行是以营利为目的，通过多种金融负债筹集资金，多种金融资产为经营对象，具有信用创造功能的金融机构。工商银行、农业银行和北京银行都以营利为目的，为社会提供各种金融服务，属于典型的商业银行。而中央银行是国家中居主导地位的金融中心机构，负责制定和执行国家货币信用政策，独具货币发行权，实行金融监管等，并非以营利为目的的商业银行。所以本题应选择中央银行。

5、“狼孩”没有意识，这一事实说明()

A.意识是生物界长期发展的产物

B.意识是社会的产物

C.意识是人脑发展的产物

D.意识是对客观世界的反映

【答案】：B

【解析】“狼孩”脱离了人类社会，虽有人脑但没有意识，表明意识产生和发展依赖社会环境，说明意识是社会的产物。