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2025年江苏省南通市中小学教师招聘考试试题解析及答案

江苏省南通市2025年中小学教师招聘考试试题解析及答案：

一、选择题

1.以下哪个选项不是《中华人民共和国教育法》规定的基本教育制度？

解析：此题考查对教育法律法规的理解。根据《中华人民共和国教育法》的规定，基本教育制度包括学校教育制度、九年制义务教育制度、职业教育制度和成人教育制度。A选项属于学校教育制度的一部分，B选项为九年制义务教育制度，C选项为职业教育制度，而D选项为学前教育制度，不属于基本教育制度。

答案：D

2.以下哪个教学方法属于以学生为中心的教学方法？

解析：此题考查对教学方法的分类。以学生为中心的教学方法主要包括发现法、探究法、讨论法等。A选项为讲授法，属于以教师为中心的教学方法；B选项为练习法，属于以训练为中心的教学方法；C选项为发现法，属于以学生为中心的教学方法；D选项为演示法，属于以直观为中心的教学方法。

答案：C

3.在我国，下列哪个学段实施素质教育最为关键？

解析：此题考查对素质教育的理解。在我国，初中阶段是实施素质教育最为关键的一个学段，因为初中阶段是学生身心发展的重要时期，也是个性形成的关键时期。A选项为小学阶段，B选项为高中阶段，D选项为大学阶段。

答案：C

二、填空题

1.班主任在班级管理中的核心地位是______。

解析：此题考查对班主任工作的理解。班主任在班级管理中的核心地位是组织者、领导者和教育者。

答案：组织者、领导者和教育者

2.情境教学法的主要特点是______、______、______。

解析：此题考查对情境教学法的理解。情境教学法的主要特点是真实性、趣味性、互动性。

答案：真实性、趣味性、互动性

3.在教育活动中，教师职业道德的基本要求是______、______、______。

解析：此题考查对教师职业道德的理解。在教育活动中，教师职业道德的基本要求是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生。

答案：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生

三、简答题

1.简述课程目标与教学内容的关系。

解析：此题考查对课程目标与教学内容关系的理解。课程目标是课程设计的出发点和归宿，教学内容是实现课程目标的手段。课程目标指导教学内容的选择和编排，教学内容体现课程目标的要求。课程目标与教学内容相互依存，相互制约。

答案：课程目标是课程设计的出发点和归宿，教学内容是实现课程目标的手段。课程目标指导教学内容的选择和编排，教学内容体现课程目标的要求。课程目标与教学内容相互依存，相互制约。

2.简述教育机智的含义及特点。

解析：此题考查对教育机智的理解。教育机智是教师在教育教学过程中，面对突发情况，能够迅速作出正确判断和决策，采取恰当措施解决问题的能力。教育机智的特点包括：突发性、瞬时性、创造性、智慧性。

答案：教育机智是教师在教育教学过程中，面对突发情况，能够迅速作出正确判断和决策，采取恰当措施解决问题的能力。特点包括：突发性、瞬时性、创造性、智慧性。

四、案例分析题

1.阅读以下材料，分析班主任在处理学生突发事件时应具备哪些素质。

材料：某中学班主任在上课时，发现一名学生课堂上玩手机。班主任随即要求该学生上交手机，但该学生拒绝上交。班主任在多次劝导无果后，将该学生带出教室进行教育。

解析：此题考查对班主任处理学生突发事件时应具备的素质的理解。班主任在处理学生突发事件时应具备以下素质：

（1）冷静、理智的态度。面对突发事件，班主任应保持冷静、理智，全面了解事件的情况，以便作出正确的决策。

（2）关爱学生的情怀。班主任应关心学生的成长，尊重学生的人格，以关爱学生的情怀去处理突发事件。

（3）善于沟通的能力。班主任应具备与学生、家长和同事沟通的能力，以便在处理突发事件时得到各方面的支持。

（4）应变能力和创造力。班主任在处理突发事件时，需要迅速作出判断，采取恰当的措施，这需要具备较强的应变能力和创造力。

答案：班主任在处理学生突发事件时应具备以下素质：冷静、理智的态度；关爱学生的情怀；善于沟通的能力；应变能力和创造力。