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漳州市第四医院2025年招聘临时工作人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列人物中，不属于安徽的历史名人的是（）。

A.刘邦

B.曹操

C.朱元璋

D.李鸿章

【答案】：A

【解析】本题可通过分析各历史名人的籍贯来确定答案。曹操是沛国谯县（今安徽亳州）人，朱元璋是濠州钟离人（今安徽凤阳），李鸿章是安徽合肥人，他们均为安徽的历史名人。而刘邦是沛郡丰邑中阳里（今江苏丰县）人，不属于安徽的历史名人。所以答案是刘邦。

2、《孙子兵法》提出，作战态势可分为奇、正两类，而正与奇之间的相互转化是无穷无尽的。孙子曾言：“战兵无常势，水无常形，能因敌变而取胜者，谓之神。”这一表述在现代管理领域更契合以下哪一项：（）

A.权变理论原则

B.系统理论原则

C.权责对应原则

D.统一指挥原则

【答案】：A

【解析】题目表达的是作战态势正奇变化无穷，能够根据敌人变化而取胜是高明的，强调根据不同情况做出相应变化来达成目标。权变理论原则强调管理要根据组织所处的内外部条件随机应变，与题目中根据敌人变化而取胜即根据实际情况灵活应对的意思相符。系统理论原则侧重于将组织看作一个整体系统进行分析管理；权责对应原则强调权力和责任要相对应；统一指挥原则强调一个下级只接受一个上级的指挥。所以这一描述在现代管理中更符合权变理论原则。

3、从经济学角度看，政府对受灾农民发放的补偿资金属于（）。

A.扩大再生产资金

B.非生产性基本建设资金

C.社会物资储备资金

D.公共消费资金

【答案】：C

【解析】这道题考查对不同资金类型的理解和区分。扩大再生产资金主要用于增加生产资料和劳动力等，以扩大生产规模，受灾农民补偿资金并非用于这一目的，所以不属于扩大再生产资金。非生产性基本建设资金是用于非生产领域的基本建设，比如建设学校、医院等，而对受灾农民的补偿资金不是用于非生产性基本建设，所以也不属于非生产性基本建设资金。社会物资储备资金是国家为了应对自然灾害、战争等突发事件而储备的物资和资金，当发生自然灾害时，政府用这笔资金来补偿受灾农民，符合社会物资储备资金的用途，因此政府对受灾农民的补偿资金属于社会物资储备资金。公共消费资金是用于公共消费的支出，像行政管理、国防等方面的消费，对受灾农民的补偿资金不属于公共消费范畴，所以不属于公共消费资金。综上，政府对受灾农民的补偿资金属于社会物资储备资金。

4、在市场经济环境下，部分企业受经济利益驱动，于当下煤炭市场形势好转、煤价上涨时，不顾安全生产条件突击开展生产活动，盲目超产，这成为煤矿事故频繁发生的重要原因。这说明（）。

A.市场经济的盲目性和滞后性导致资源的浪费

B.追求经济效益的思想是错误的

C.要把行政手段作为宏观调控的主要手段

D.市场调节具有自发性的弱点

【答案】：D

【解析】该题考查对市场调节弊端的理解。题干中一些企业受经济利益驱使，在煤炭市场好转、煤价上扬时不顾安全条件突击生产、盲目超产，这反映了市场调节的自发性。市场调节的自发性是指在市场经济中，在价值规律的自发调节下，为了自身的眼前利益或不正当利益而产生的一些不当行为。盲目性强调的是生产经营者由于不可能完全掌握市场各方面的信息，也无法控制经济变化的趋势，使得决策盲目；滞后性是指市场调节是一种事后调节，从价格形成、价格信号传递到商品生产的调整有一定的时间差。题干中企业的行为并非体现盲目性和滞后性导致资源浪费。追求经济效益本身并非错误，只要企业在合法合规、保障安全等前提下追求经济效益是合理的。宏观调控应以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段，而不是把行政手段作为主要手段。综上，正确答案体现了市场调节具有自发性的弱点。

5、翻转课堂是随着信息技术的发展出现的一种新的教学模式，在这种模式下，重新调整了课堂内外的时间，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动，将学习的决定权从教师转移给了学生。有人认为，应该在我国的中小学中大力推广这一教学模式，以便提高教学效果。以下选项中，除了哪个选项，都是上述论述所依赖的假设？（）

A.教师能把以往的教学技能快速地应用于翻转课堂

B.学生会主动地在课前学习相关内容

C.学校能够有效协调师生课堂内外的教与学

D.与之配套的软件与系统可很好地替代板书

【答案】：D

【解析】该论述要推广翻转课堂提高教学效果，需教师适应、学生主动学习、学校有效协调等条件。而配套软件与系统能否替代板书与推广该模式提高教学效果并无必然关联，所以该项不是论述所依赖的假设。

6、判断一个环形坑或环形构造的形成是否与陨石撞击作用有关，关键是要查明该坑岩石是否受过陨石强烈撞击伴随的冲击波作用。在强烈冲击波作用下，靶岩将发生冲击变质。关于陨石撞击坑的判别，国际科