深圳明德实验学校(集团)2026年1月教师招聘备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

深圳明德实验学校(集团)2026年1月教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列控制方法中，最重要且操作最困难的是（）。

A.财务报告分析

B.标准成本分析

C.质量控制分析

D.工作人员成绩评定

【答案】：D

【解析】在这些控制方法中，财务报告分析主要是通过对财务数据的解读来评估企业的财务状况和经营成果，其操作虽然需要一定的财务知识，但有较为固定的分析方法和指标体系。标准成本分析是将实际成本与标准成本进行对比，找出差异并分析原因，有一定的标准和公式可依，操作的难度相对有限。质量控制分析侧重于产品或服务质量的把控，通过建立质量标准、检验流程等进行，也有相应的质量控制工具和方法。而工作人员成绩评定最为重要，因为它直接关系到员工的工作积极性、职业发展以及企业的人力资源管理成效。同时它也是操作最困难的，因为评定过程中需要综合考虑多个方面的因素，包括工作业绩、工作态度、团队协作能力、创新能力等，而且这些因素难以进行精确的量化和客观的评价，不同的评价者可能会因为主观因素给出不同的评价结果。

2、18世纪，一位德国数学家在给著名数学家欧拉的一封信中提出了一个猜想，该猜想可表述为：（一）任何不小于6的偶数，都是两个奇素数之和；（二）任何不小于9的奇数，都是三个奇素数之和。我国著名数学家陈景润在证明这一猜想中作出了重大贡献，这个猜想是（）。

A.莫德尔猜想

B.哥德巴赫猜想

C.廉威——诺顿猜想

D.四色猜想

【答案】：B

【解析】该题主要考查对数学猜想的了解。题目中明确指出猜想的内容为任何不小于6的偶数，都是两个奇素数之和；任何不小于9的奇数，都是三个奇素数之和，且提到我国著名数学家陈景润在证明此猜想中做出重大贡献。莫德尔猜想是关于算术曲线有理点的重要猜想，和题目所给猜想内容无关。哥德巴赫猜想的内容正是任何不小于6的偶数都可表示为两个奇素数之和，任何不小于9的奇数都可表示为三个奇素数之和，陈景润在证明哥德巴赫猜想方面取得了重大成果，即“1+2”定理，所以该猜想是哥德巴赫猜想。廉威-诺顿猜想是关于有限单群的猜想，与题目描述的猜想内容不匹配。四色猜想是关于地图着色的问题，即任何一张平面地图只用四种颜色就能使具有共同边界的国家着上不同的颜色，和本题的猜想内容不同。综上，正确答案所对应的猜想是哥德巴赫猜想。

3、小王在某商场购买了一部手机，之后因有急事跑出商场，商场保安误认为小王是小偷，便上前将小王打伤在地，保安属于（）。

A.正当防卫

B.紧急避险

C.防卫过当

D.假想防卫

【答案】：D

【解析】这道题核心在于判断商场保安打伤小王这一行为所属的法律概念类别。需要依据各个法律概念的定义来进行分析。正当防卫指的是针对正在实施不法侵害行为的人所采取的用以制止不法侵害的行为。在本题情境中，小王并没有实施不法侵害行为，所以保安的行为并非正当防卫。紧急避险是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为。本题中不存在需要保安实施紧急避险行为的危险情况，所以该行为不是紧急避险。防卫过当是指正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的行为。前面已经说明保安的行为不属于正当防卫，那么也就不存在防卫过当的情况。假想防卫是指行为人由于主观认识上的错误，误认为有不法侵害的存在，实施防卫行为结果造成损害的行为。本题里商场保安误以为小王是小偷，主观上错误认为存在不法侵害，进而将小王打伤，其行为符合假想防卫的特征。综上，商场保安的行为属于假想防卫。

4、签发人姓名这一要素应标注在（）。

A.下行文

B.平行文

C.泛行文

D.上行文

【答案】：D

【解析】签发人姓名是指上行文，也就是报送上级机关的公文中，发文机关的负责人姓名。标注签发人姓名，是上行文的一个显著标志，目的是为了让上级机关明确知晓谁对该公文负责。下行文是上级机关向下级机关行文，平行文是同级机关或不相隶属机关之间的行文，泛行文指可以上行、下行或者平行，向社会公布的公文，这些公文通常不需要标注签发人姓名。所以签发人姓名这一要素标注在上行文中。

5、（）是行政管理的首要职能，同时也是行政管理的核心。

A.计划职能

B.指挥职能

C.协调职能

D.控制职能

【答案】：A

【解析】行政管理的职能包括计划、指挥、协调和控制等。计划职能是指对未来活动进行预先的谋划和安排，它是行政管理活动的起点，为后续的各项管理活动提供了目标和方向，是首要职能。如果没有一个合理的计划，后续的指挥、协调和控制等职能就会缺乏明确的目标和依据，无法有序开展。而指挥、协调和控制职能是在计划的基础上，为了实现计划目标而进行的不同方面的管理活动。指挥是对组织成员的行动进行指导和部署；协调是对组织内外部各种关系和活动进行调节，使各项工作相互配