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2025年学校开展双减工作总结报告(2篇)

2025年学校开展“双减”工作总结报告

“双减”政策自实施以来，为教育行业带来了深刻变革，也为学校的教育教学工作指明了新的方向。2025年，我校积极响应国家号召，全面落实“双减”政策，在减轻学生作业负担、提升课后服务质量、优化教育教学方式等方面进行了深入探索与实践，取得了一定的成效。现将本年度“双减”工作开展情况总结如下。

一、工作开展情况

1.完善制度建设，确保政策落实

为了保障“双减”政策在我校的有效实施，学校成立了以校长为组长的“双减”工作领导小组，全面统筹协调“双减”工作的开展。领导小组多次召开专题会议，深入学习“双减”政策文件精神，结合学校实际情况，制定了一系列切实可行的工作方案和管理制度。

在作业管理方面，学校制定了《作业管理制度》，明确了作业的设计、布置、批改、反馈等环节的具体要求。规定小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中每天书面作业平均完成时间不超过90分钟。同时，建立了作业公示制度，通过班级微信群、学校公众号等渠道，向家长和社会公开作业内容和完成时间，接受监督。

在课后服务管理方面，学校制定了《课后服务工作方案》和《课后服务教师考核办法》，明确了课后服务的时间、内容、形式和收费标准等。课后服务时间为周一至周五下午放学后，分为基础托管和拓展服务两个时段。基础托管主要用于学生完成作业、自主阅读等，拓展服务则提供了丰富多彩的兴趣社团活动，如书法、绘画、音乐、舞蹈、体育等，满足学生的个性化需求。

2.优化作业设计，减轻学生负担

作业是课堂教学的延伸和补充，合理的作业设计能够帮助学生巩固知识、提高能力。为了减轻学生的作业负担，提高作业质量，学校积极探索作业设计的改革创新。

一是加强作业设计的研究。学校组织教师开展作业设计专题培训和研讨活动，邀请专家学者进行讲座指导，引导教师树立正确的作业观，掌握科学的作业设计方法。鼓励教师根据教学目标和学生实际情况，设计分层作业、弹性作业和个性化作业，满足不同层次学生的学习需求。

二是丰富作业形式。除了传统的书面作业外，学校还增加了实践作业、阅读作业、探究作业等形式。例如，在语文教学中，布置学生进行课外阅读、写作日记、制作手抄报等；在数学教学中，安排学生进行数学实验、数学建模、数学游戏等；在科学教学中，组织学生进行科学小实验、科学观察、科学调查等。通过多样化的作业形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素养。

三是控制作业总量。学校严格按照作业管理制度的要求，控制各学科的作业量。教师在布置作业时，要充分考虑学生的学习时间和精力，避免布置过多、过难的作业。同时，加强学科之间的协调与沟通，避免出现作业量不均衡的情况。

3.提升课后服务质量，促进学生全面发展

课后服务是“双减”政策的重要举措之一，对于解决家长接送难题、促进学生全面发展具有重要意义。为了提升课后服务质量，学校采取了一系列有效措施。

一是加强师资队伍建设。学校通过招聘、培训等方式，组建了一支高素质的课后服务教师队伍。除了本校教师外，还邀请了校外的专业人士和志愿者参与课后服务工作，为学生提供更加丰富的学习资源和指导。同时，加强对课后服务教师的考核与评价，激励教师积极参与课后服务工作，提高服务质量。

二是丰富课后服务内容。学校根据学生的兴趣爱好和需求，开设了多种类型的课后服务课程。除了基础托管和拓展服务外，还增设了心理健康辅导、安全教育、劳动教育等课程。通过丰富多彩的课后服务内容，满足学生的多样化需求，促进学生的全面发展。

三是加强与家长的沟通与合作。学校通过家长会、家长微信群、家访等方式，及时向家长宣传课后服务的政策和内容，征求家长的意见和建议。同时，邀请家长参与课后服务的管理和监督，形成家校共育的良好氛围。

4.深化课堂教学改革，提高教学质量

课堂是教学的主阵地，提高课堂教学质量是减轻学生负担的关键。为了深化课堂教学改革，提高教学质量，学校采取了以下措施。

一是加强教学常规管理。学校进一步完善了教学常规管理制度，加强对教师教学计划、备课、上课、批改作业、辅导学生等环节的检查和指导。定期开展教学常规检查和教学质量评估活动，及时发现和解决教学中存在的问题，确保教学工作的规范有序进行。

二是推进教学方法的改革创新。学校鼓励教师积极探索适合学生特点和教学内容的教学方法，如小组合作学习、探究式学习、项目式学习等。通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和主动性。同时，加强信息技术与学科教学的融合，利用多媒体、互联网等技术手段，丰富教学资源，优化教学过程，提高教学效果。

三是开展教学质量监测与分析。学校建立了教学质量监测体系，定期对学生的学习情况进行监测和评估。通过考试、测验、作业批改、课堂表现等方式，全面了