网络时代，正确使用网络的班会.pptxVIP

2025/12/30

网络时代正确使用网络的班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

网络时代的特点

02

网络使用的现状

03

正确使用网络的方法

04

班会组织安排

05

班会预期效果

网络时代的特点

01

信息传播速度快

实时热点扩散

2023年“淄博烧烤”话题通过短视频平台发酵，24小时内相关话题播放量破10亿次，带动当地旅游热潮。

突发新闻秒级传播

2022年东航MU5735航班事故，事发后5分钟网络出现消息，半小时内各大媒体跟进报道。

谣言快速蔓延风险

2021年“四川达州儿童被抢”谣言，2小时内传遍全国20余省，警方辟谣后仍造成群众恐慌。

资源共享程度高

教育资源开放共享

中国大学MOOC平台汇聚600多所高校课程，学生可免费学习清华、北大等名校课程，如《人工智能导论》点击量超千万次。

科研成果协作共享

CERN的大型强子对撞机数据向全球开放，全球科研团队通过网格计算系统共享实验数据，加速物理研究突破。

文化资源便捷获取

国家数字图书馆提供百万册电子图书、古籍扫描件，用户在线即可查阅《永乐大典》残卷等珍贵文献，无需实地借阅。

网络使用的现状

02

普遍应用情况

学习场景渗透

学生使用钉钉、腾讯会议等平台参与线上课程，2023年中国在线教育用户规模达3.77亿，课后通过慕课平台拓展知识。

社交沟通常态化

微信、QQ成为主要沟通工具，据统计，微信月活跃用户超13亿，亲友间通过视频通话、朋友圈分享日常动态。

生活服务便捷化

支付宝、微信支付覆盖日常消费，如超市购物、外卖点餐，2023年移动支付交易规模达492.6万亿元。

存在的问题

信息辨别能力不足

部分同学轻信网络谣言，如曾有学生转发某地香蕉致癌不实信息，导致班级群内引发不必要恐慌。

过度沉迷网络娱乐

个别同学因熬夜刷短视频、玩游戏，白天上课精神萎靡，据统计某班每周有3人因沉迷网络迟到。

个人信息保护意识薄弱

有同学随意在社交平台泄露家庭住址、联系方式，曾发生因晒学生证照片被不法分子冒用身份的事件。

正确使用网络的方法

03

合理安排上网时间

制定每日上网计划表

学生可参考“番茄工作法”，如学习45分钟后上网15分钟，某中学试点后学生作业效率提升30%。

使用时间管理工具

推荐“Forest”等APP，设定上网时长后专注时会生长虚拟树，超时则树木枯萎，帮助培养自控力。

家庭上网公约制定

家长与孩子共同约定每日20:00后不使用电子设备，某社区推行后青少年近视率下降12%。

选择有益的网络内容

筛选权威平台信息

优先访问教育部推荐的国家中小学智慧教育平台，其课程资源覆盖96%中小学知识点，内容经严格审核。

辨别信息真实性

看到震惊体标题时，可通过微信辟谣助手查询，如某篇吃XX致癌文章被证实为虚假信息。

参与优质互动社区

加入豆瓣学习小组等正规社群，分享读书笔记和学习方法，避免在无监管论坛随意发言。

保护个人信息安全

妥善设置账户密码

设置密码时应包含大小写字母、数字和特殊符号，如Abc123!@#，避免使用生日、手机号等易猜信息，定期更换密码。

谨慎处理个人信息

在社交平台发布动态时，注意隐去身份证号、家庭住址等敏感信息，避免被不法分子利用造成安全风险。

选择安全网络环境

公共Wi-Fi存在安全隐患，如连接无密码的免费Wi-Fi可能导致信息泄露，建议使用个人热点或可靠加密网络。

避免网络沉迷

制定家庭上网公约

如某家庭约定每日20:00后关闭娱乐设备，用亲子阅读替代刷短视频，三个月后孩子专注度提升40%。

使用时间管理工具

可借助Forest等APP，设定专注时长，当连续专注学习1小时，会收获虚拟树木，帮助培养自律习惯。

培养多元线下兴趣

参与学校篮球队训练，每周三次两小时，既能释放精力，又能减少放学后手机游戏时间，提升社交能力。

文明上网交流

使用礼貌用语

在社交平台评论时，需使用“请”“谢谢”等礼貌词，如微博评论区因恶语相向引发的“粉圈骂战”案例需避免。

尊重多元观点

遇到不同意见时，可参考知乎“理性讨论”板块，用“我认为”“你觉得呢”等句式平和交流，不强行说服他人。

保护隐私信息

交流中不随意透露住址、电话等，如微信聊天时，对陌生人询问个人信息应婉拒，避免类似“快递诈骗”信息泄露风险。

班会组织安排

04

班会流程规划

案例导入环节

播放“青少年沉迷短视频荒废学业”新闻片段（如某中学学生因刷短视频成绩骤降200名案例），引发学生对网络使用问题的思考。

互动讨论环节

分组讨论“朋友圈泄露个人信息”场景（如晒车票暴露行程、定位引发安全风险），每组派代表分享网络安全隐患及应对方法。

情景模拟环节

设置“陌生人添加好友”“收到可疑链接”等场景，学