贵阳市特殊教育学校面向2026届公费师范生公开招聘教师备考题库及答案详解1套.docxVIP

贵阳市特殊教育学校面向2026届公费师范生公开招聘教师备考题库及答案详解1套.docx

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贵阳市特殊教育学校面向2026届公费师范生公开招聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、甲与有夫之妇乙通奸,后乙因遭丈夫斥责,与甲断绝关系,甲遂心生怨恨。某日下午,甲将乙诱骗至自己住处并将其杀害,当晚又潜入乙家将乙的丈夫杀害。甲的行为属于()。

A.结果加重犯

B.连续犯

C.牵连犯

D.结合犯

【答案】:B

【解析】本题可根据各犯罪形态的定义来逐一分析。结果加重犯是指实施基本犯罪构成要件的行为,由于发生了法律规定的基本犯罪构成要件结果以外的加重结果,刑法对其规定了加重法定刑的犯罪形态。在本题中,甲分别实施了杀害乙和乙丈夫两个独立的行为,并非是一个基本犯罪行为导致了加重结果,所以不属于结果加重犯。连续犯是指基于同一的或者概括的犯罪故意,连续实施性质相同的数个行为,触犯同一罪名的犯罪。甲出于怀恨在心的同一犯罪故意,连续实施了杀害乙及其丈夫两个性质相同的杀人行为,且都触犯了故意杀人罪这一罪名,符合连续犯的特征。牵连犯是指以实施某一犯罪为目的,其方法行为或结果行为又触犯其他罪名的犯罪形态。本题中甲的两个杀人行为之间不存在方法行为与目的行为、原因行为与结果行为的牵连关系,不属于牵连犯。结合犯是指法律上将两个或两个以上独立的犯罪行为结合在一起,并规定为一个新的犯罪的情况。本题中并没有体现出将两个独立犯罪结合成一个新的犯罪的情形,所以不属于结合犯。综上,甲的行为属于连续犯。

2、行政环境是围绕行政管理主体,且直接或间接作用于行政管理活动的客观因素总和。在此之中,若某一因素发生变化,会引发连锁反应,致使众多环境因素产生相应改变,这体现了行政环境的()。

A.关联性

B.变异性

C.多样性

D.差异性

【答案】:A

【解析】行政环境关联性是指行政环境各因素之间相互关联、相互作用与影响的特性,某一因素的变化会引发连锁反应,带动众多环境因素发生相应变化,这体现了行政环境各因素间的关联性。变异性强调行政环境的变化特性;多样性指行政环境具有多种不同的类型和表现形式;差异性指不同地区、不同组织等的行政环境存在差别。所以题干体现的是行政环境的关联性。

3、行政管理过程中最为常见、频繁开展的活动是()。

A.行政决策

B.行政指挥

C.行政监督

D.行政执行

【答案】:D

【解析】行政执行是行政管理中最经常、最频繁的活动。行政决策是行政管理活动的首要环节,它贯穿于行政管理的全过程,但决策制定后,关键在于执行。行政指挥是行政执行的主要环节之一,它是保证行政执行活动协调一致的重要手段。行政监督是对行政执行的一种监控和保障,确保行政执行按照既定的目标和要求进行。而行政执行是将行政决策的内容付诸实施的过程,行政管理工作很大一部分时间都在进行具体的执行活动,涉及对各种行政事务的处理、政策的落实等,所以行政管理中最经常、最频繁的活动是行政执行。

4、科学探索并非神秘莫测,往往与我们的生活紧密相连。以下在日常生活中常见的科学现象描述中,错误的一项是()。

A.爸爸带儿子下溪水里叉鱼,由于存在光的折射,爸爸教儿子要瞄准鱼的下方才能把鱼叉到

B.朝霞和晚霞的形成是由于空气对光线的散射作用

C.夏天自来水管壁大量“出汗”,说明空气中水蒸气含量较高,湿度较大,常是下雨的前兆

D.老人们去商店买碗总习惯用手指敲一敲,主要是试试的结实度

【答案】:D

【解析】本题可根据各现象背后的科学原理来逐一分析。光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向会发生偏折,这就是光的折射现象。人在岸上看水中的鱼,看到的是鱼的虚像,虚像的位置比实际鱼的位置偏高,所以叉鱼时要瞄准鱼的下方才能把鱼叉到,这一现象是由于光的折射导致的。太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种颜色的光混合而成的。当太阳光进入大气层后,遇到大气分子和悬浮在大气中的微粒,就会发生散射。波长较短的紫、蓝、青色光最容易被散射,而波长较长的红、橙、黄色光散射得较弱。早晨和傍晚,太阳光是斜射的,它通过的大气层比直射时要厚得多,这样大部分波长较短的光都被散射掉了,而波长较长的红、橙光却能穿透大气层,进入我们的眼睛,所以朝霞和晚霞呈现出红色,其形成是由于空气对光线的散射作用。夏天自来水管壁大量“出汗”,是因为自来水管的温度较低,空气中的水蒸气遇冷会液化成小水珠附着在水管壁上。这表明空气中水蒸气含量较高,湿度较大,而当空气中水汽达到一定程度时,就容易形成降雨,所以这常是下雨的前兆。老人们去商店买碗总习惯用手指敲一敲,主要是通过听声音来判断碗是否有裂缝等缺陷。完好的碗和有裂缝的碗,其结构不同,在敲击时发出声音的音色也不同,而不是主要试试碗的结实度。综上,描述错误的是老人们用手指敲碗主要是试结实度这一说法。

5、古人常用与年龄相关的称谓来代替实际年龄,以下可代指八九岁至十三四岁少年的称谓是(

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