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三个儿子
依据
这篇课文是人教版《义务教育课程•语文》（二年级下册）第六组的第三篇课文。（
见附页）
设计思想
《语文课程》明确：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生
活经验，注重交给识字方法，力求识用结合。”“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分
地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到熏陶。”因此，我预设了
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