开封职业学院2026-2027学年专职教师招聘备考题库及一套参考答案详解.docxVIP

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开封职业学院2026-2027学年专职教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“含泪的微笑”是用来形容哪位小说家的写作风格?()

A.莫泊桑

B.契诃夫

C.欧·亨利

D.屠格涅夫

【答案】:C

【解析】本题可根据各位小说家的写作风格来判断“含泪的微笑”所形容的对象。欧·亨利是美国著名批判现实主义作家,他的小说以情节取胜,故事奇特又耐人寻味,结局常常出人意料,同时善于以幽默诙谐的语言和看似巧合的情节来反映社会现实,在喜剧性的故事中融入悲剧色彩,形成了“含泪的微笑”的独特写作风格。莫泊桑是19世纪后半叶法国批判现实主义作家,他擅长从平凡琐碎的事物中截取富有典型意义的片断,以小见大地概括出生活的真实,其作品的特点是构思布局别具匠心、细节描写生动、行文波澜起伏。契诃夫是俄国世界级短篇小说巨匠,他的作品往往通过简洁的文字和冷静客观的叙述,揭示社会的矛盾和人性的弱点,语言精炼,情节紧凑,以幽默讽刺的手法展现生活中的荒诞与无奈。屠格涅夫是19世纪俄国批判现实主义作家,他的作品善于细腻地描写人物的内心世界,展现贵族知识分子的生活和思想变化,具有浓厚的抒情色彩。综上,“含泪的微笑”是用来形容欧·亨利的写作风格,本题答案是欧·亨利。

2、某县教育局转发省教育厅所发公文,行文应用()。

A.通知

B.通报

C.意见

D.决定

【答案】:A

【解析】在公文写作中,通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。某县教育局转发省教育厅发来的公文,符合通知用于转发公文这一适用范围。通报主要用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况,并非用于转发公文。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法,其用途与转发公文不相关。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项,也不符合转发公文的需求。所以此处行文应用通知。

3、以下作品中,哪一项的作者与其他选项的作者不在同一朝代()。

A.《醉翁亭记》

B.《石钟山记》

C.《小石潭记》

D.《岳阳楼记》

【答案】:C

【解析】本题主要考查文学常识中作品作者所处朝代的知识。《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修创作的一篇散文。欧阳修是北宋时期著名的政治家、文学家,在文学史上有重要地位。《石钟山记》是北宋文学家苏轼于宋神宗元丰七年(1084年)游石钟山后所写的一篇考察性的游记。苏轼同样是北宋时期的大文学家,诗词、散文等方面成就极高。《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。柳宗元是唐代文学家、思想家,与韩愈并称为“韩柳”。《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹于庆历六年九月十五日(1046年10月17日)应至交好友岳州知州滕宗谅之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。范仲淹也是北宋时期杰出的政治家、文学家。由此可见,《小石潭记》的作者柳宗元处于唐朝,而其他三部作品的作者均处于北宋时期。所以答案为《小石潭记》。

4、华盛顿国立气象研究所的墙上有这么一句话:“当我们做对了,没有人会记得;当我们做错了,没有人会忘记。”气象研究所的墙上写这句话的目的是()。

A.希望人们多理解气象工作的困难和苦衷

B.督促员工致力于杜绝工作中的任何差错

C.劝勉员工甘于默默无闻、不计个人名利

D.突出气象研究工作本身所具有的特殊性

【答案】:B

【解析】由题意可知,墙上那句话的主要核心点在于“错误”,“做对了”的结果是“没有人会记得”,“做错了”的结果是“没有人会忘记”,这意在强调要尽量避免犯错。

5、2020年10月,在第六届金砖国家议会论坛视频会议上,全国人大常委会就金砖国家立法机构加强合作提出四点建议。下列不属于这四点建议的是()。

A.在金砖机制下深化行政机构合作

B.坚定维护国际法权威,推动建设更加公正合理的国际秩序

C.坚持开放创新发展,为世界经济复苏提供法治支撑

D.加强卫生公共领域合作,依法助力疫情防控

【答案】:A

【解析】这道题主要考查对2020年10月第六届金砖国家议会论坛视频会议上就金砖国家立法机构加强合作提出的四点建议内容的掌握。在金砖国家立法机构加强合作提出的四点建议中,主要强调的是立法机构相关合作以及国际秩序、经济发展、公共卫生等方面的内容。而“在金砖机制下深化行政机构合作”并非这四点建议的内容,建议主要聚焦于立法机构加强在国际法、经济法治支撑、卫生公共领域合作等方面的内容。坚定维护国际法权威,推动建设更加公正合理的国际秩序,这有助于在国际层面营造良好的法治环境,保障各国的合法权益;坚持开放创新发展,为世界经济复苏提供法治支撑,能从法律层面为经济发展保驾护航;加强卫生公共领域合作,依法助力疫情防控,在全球疫情背景下,对于共同应对公共卫生危机具有重要意义。所以本题应选择强调行政机构合作这一与之不符

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